下學(xué)期小學(xué)校本教研總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-20 08:43本頁面
【正文】 的學(xué)生樂了，教學(xué)實(shí)效高了。 三、開展形式多樣、實(shí)效性的校本教研活動 改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。 只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。在每學(xué)期的課題研究課中，以課題組形式開展研討課，采取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。 改革學(xué)校教研課形式 本學(xué)期，我校進(jìn)行了校級研究課的改革。即同年級語文學(xué)科教師同上一節(jié)課，數(shù)學(xué)教師分為一三年級、二四年級、五六年級各三組分別同上一節(jié)課 ，其他學(xué)科教師按學(xué)科同上一節(jié)課?；顒拥牧肆己玫男Ч?，教師們更加認(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研，研究課上教師們展示了不同個(gè)性的教學(xué)風(fēng)采，教師們都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嘗試運(yùn)用了許多新的教學(xué)策略，采用各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果出色。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)備課、組內(nèi)磨課、共同提高?；顒?
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