【正文】 解建筑構造、結構體系及特點；了解某些新建筑、新結構、新施工工藝、新材料和現(xiàn)代化管理方法等。 通過生產(chǎn)實習，使學生對典型土木工程的單位或分部工程的結構構造、施工技術與施工組織管理等內(nèi)容進一步加深理解，鞏固課堂所學內(nèi)容。 通過現(xiàn)場實習了解建筑業(yè)企業(yè)的組織機構及企業(yè)經(jīng)營管理方式；對施工項目經(jīng)理部的組成，施工成本的控制，生產(chǎn)要素的管理有所了解。 學習廣大工人和現(xiàn)場技術人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立刻苦鉆研科學技術為祖國現(xiàn)代化多作貢獻的思想。了解現(xiàn)行的國家有關工程質(zhì)量檢驗和管理的標準。 參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作（完 成下列的 1~2 項）； ①參與擬定施工方案（土方工程和基礎工程施工方法、主要承重結構施工方法、屋面工程以及施工技術措施等），并獨立完成部分工作。 ②參與編制工程施工進度計劃或施工平面圖，當已有此兩種資料時，可通過了解編制方法、執(zhí)行情況和現(xiàn)場管理等提出個人見解。 ④參加或熟悉施工預算的編制。 學習 1~2 個主要工種工程的施工方法、操作要點、主要機具設備及用途、質(zhì)量要求以及本人提出的合理化建議及設想等； 中國最大的管理資源中心 第 3 頁 共 21 頁 了解施工單位的組織管理系統(tǒng)、各部門的職能和相互關系，了解施工項目經(jīng)理部的組成，了解各級技術人員的職責與業(yè)務范圍； 了解新技術、新工藝、新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應用，了解施工與管理的新規(guī)范； 參與現(xiàn)場組織的圖紙會審、技術交流、學術討論會、工作例會、技術革新、現(xiàn)場的質(zhì)量檢查與安全管理等； 了解在施工項目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責； 了 解施工項目管理的內(nèi)容和方法。生產(chǎn)實習的方式主要有集中實習和分散實習兩種，實習學生根據(jù)具體情況進行選擇。 實習過程隨具體工程而定。 四、實習方法與實習指導 生產(chǎn)實習的組織形式主要有集中實習和分散實習兩種。 分散實習：由實習學生自己聯(lián)系實習單位。實習結束后，應認真整理和完成有關實習成果，并接受實習答辯。實習對象應選擇中型的工業(yè)與民用建筑工程，其結構類型應以鋼筋混凝土結構、多層磚混結構、裝配式單層工業(yè)廠房為主，所選項目，應盡可能在基礎和主體結構施工高峰時期，以一個項目為主要實習對象并兼顧其他分部分項工程，實習期間應參加兩個以上分部分項工程的施工。 對于采用分散實習方式進行生產(chǎn)實習的學生事先要有聯(lián)系實習回執(zhí)，在回執(zhí)中應有實習工地的選擇情況，包括生產(chǎn)實習的地點、實習項目、實習時間、工程形象進度情況、工地實習指導人概況等需報告土木工程學院 教學辦公室，經(jīng)審查批準后方可進行實習?；ハ嘟?jīng)常交流思想，虛心學習，工作上積極主動配合，尊重實習指導人的指導和安排。 一進入實習工地，要對整個工程及工地的基本情況有所了解，抓緊時間看懂工程的建筑、結構施工圖，了解工程的類 型、結構形式、工程的規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構造與結構體系、地基與基礎的特點等，了解工程的進度情況、技術力量的配備及工人的素質(zhì)，了解目前工程中存在的主要問題及準備采取的方案措施。 五、勞動、安全、法制、紀律教育 安全教育是一項十分重要的實習準備工作，安全問題是實習中要注意的首要問題，學校和施工單位必須本著對實習學生高度負責的精神認真作好安全教育，提高他們的安全 素質(zhì)、提高自我防護能力，使實習學生在工地上作到“三不傷害”（即實習中不傷害別人、不傷害自己、同時自己不被別人傷害），這對于確保學生的人身安全和實現(xiàn)的正常進行至關重要。三級教育的三個級別分別是： 公司（工程公司、工程處）級教育 實習學生進入施工實習單位后，在沒有進入崗位前，由企業(yè)勞資部門組織，安全 中國最大的管理資源中心 第 6 頁 共 21 頁 管理部門選擇教材，指派專業(yè)人員，按正規(guī)化的教育方式，對實現(xiàn)學生進行安全教育，其重點內(nèi)容是： （ 1）本企業(yè)的生產(chǎn)、工作性質(zhì)，本單位的危險場所以及注 意事項。 （ 3）本企業(yè)容易發(fā)生的事故及典型事故案例的原因、后果。 （ 2）本項目部安全生產(chǎn)管理組織及人員分工情況。 通過項目經(jīng)理部（工程隊）級安全教育，使實習學生對作業(yè)環(huán)境、施工條件等有進一步的了解。 其主要內(nèi)容包括： （ 1）施工作業(yè)的特 點、生產(chǎn)任務及作業(yè)環(huán)境與內(nèi)容。 （ 3）班組人員分工情況、相互聯(lián)系以及各自應負的崗位責任。 （ 5）常見事故預防及發(fā)生事故后應采取的緊急措施、事故報告程序等。 中國最大的管理資源中心 第 7 頁 共 21 頁 （ 7）作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生與文明生產(chǎn)。 崗位教育一般可采用座談會或個別談話的形式，以及結合現(xiàn)場實物進行。 在工地經(jīng)過三級安全教育后， 學生應接受各級教育單位進行的考試和考評。 國家規(guī)定：電氣、焊接、起重、壓力容器、車輛駕駛、爆破、瓦斯檢驗等幾種作業(yè)為特種作業(yè)。特種作業(yè)人員的安全培訓教 育的基本要求是： （ 1）按專業(yè)性質(zhì)選定教材，安排專業(yè)教員進行正規(guī)化培訓。 （ 3）新工人在本工學徒期滿后，必須定期參加上級勞動定期進行的安全教育。遵守學校及實習所在單位的各項規(guī)章制度和紀律。 學生在實習期間一 般不得請假，特殊原因需要請假一日以內(nèi)者由實習指導人