20xx年大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程指導(dǎo)手冊-在線瀏覽
2024-09-08 17:43本頁面
【正文】 ，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向發(fā)展還是上大學(xué)。在選擇的過程中，應(yīng)弄清楚下列問題。同樣，一個不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵就是認(rèn)清自己，找到自己的興奮點(diǎn)和興趣所在。 一代球王貝利以視足球?yàn)樯膱?zhí)著成為世界矚目的球星；對經(jīng)商有著強(qiáng)烈興趣的北大方正公司集團(tuán)總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說明，濃厚的職業(yè)興趣是一個人事業(yè)騰飛的引擎，而對興趣的無悔追求是事業(yè)成功的巨大推動力。 干什么？適合干什么？ 僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，宇航員楊利偉，導(dǎo)演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可 第一資源下載文庫 以說是眾多年輕人的興趣和夢想，但從事這些職業(yè)所必備的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因?yàn)椴煌芰?yōu)勢的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來從事的職業(yè)是有所區(qū)別的，如空間能力強(qiáng)的 人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)；言語能力強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛因斯坦因思考方式偏向直覺，就沒有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；湖南衛(wèi)視著名節(jié)目主持人李湘，幼時曾因嘴巴過快，說話太多而被當(dāng)成主要的缺點(diǎn)受到家長的批評，但恰恰是這一特點(diǎn)加之不懈的追求，使她成為優(yōu)秀的娛樂節(jié)目主持人。 社會需求什么？ 在明確自己想干、能干的專業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時，還應(yīng)兼顧考慮社會的需求和未來發(fā)展前景等外在因素這是專業(yè)選擇是否成功的基本保證。由于社會人才需求、勞動力市場變化發(fā)展的不確定性，衡量社會需求以及發(fā)展前景不是簡單的事情，因而在選擇專業(yè)時，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場需求大與小、名校不適合專業(yè) 與非名校適合專業(yè)等矛盾，力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。這一階段的主要特征，是從學(xué)校走上工作崗位，它是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。 俗話說：“ 女怕嫁錯郎，男怕入錯行 ” ，后半句指的就是職業(yè)定位。好高騖遠(yuǎn)，只 會是一事無成；妄自菲薄，終將悔恨終身。要達(dá)到這一理想目標(biāo)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 重新審視 重新審視、評估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，制定一份階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 第一資源下載文庫 正確處理好理想職業(yè)與現(xiàn)實(shí)需求，以及個人職業(yè)目標(biāo)與高薪高福利職業(yè)之間的矛盾，以利于鍛煉自己，充分發(fā)揮自身的潛能，有利于個人職業(yè)發(fā)展為宗旨選擇最初的職業(yè)。如果一個人所從事的職業(yè)與自己的職業(yè)方向不符，那么他的整體工作效率將會大大降低。因此要相信從事自己相對能力最強(qiáng)、興趣最大，同時社會也需要的職業(yè)是最能使自己成長、進(jìn)步的職業(yè)，也是最容易使自己獲得成功的事業(yè)。一件大事是由一千件小事組成的。人的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣一件可以由若干件小事（行為）所組成的大事，立足于小事，才能成就大事。如果個性能力特征適合一般的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)而個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)也是追求 穩(wěn)定和舒適，選擇機(jī)關(guān)白領(lǐng)的職業(yè)是理想的；但對于追求富有挑戰(zhàn)性工作，興趣和職業(yè)志向是做企業(yè)的高層管理者的人來說，工作之初就選擇坐機(jī)關(guān)，只會失去大好的鍛煉機(jī)會，而選擇做市場銷售，從最基礎(chǔ)的小事也是最艱難的事情做起，雖然暫時難一點(diǎn)，但從長遠(yuǎn)看，既可以鍛煉能力又能積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說是為邁向高層奠定基礎(chǔ)的必要過程，是實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的最好開端。這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)為“ 人 ” 與 “ 職 ” 的匹配與適應(yīng)過程：心理學(xué)研究表明，人與人之間的差異最主要的表現(xiàn)為身體素質(zhì)、智力和個性特征上的差異，最終又表現(xiàn)為能力與性格上的差異。個體的差異和職業(yè)的多樣性的存在，使每個人都不可能適應(yīng)社會上的每一種職業(yè)。同時，一定時間范圍內(nèi)，各種職業(yè)及其要求具有相對穩(wěn)定性，同時個人特征在一定時間里也保持相對穩(wěn)定。 第一資源下載文庫 職業(yè)生涯是與個 體的現(xiàn)實(shí)條件、環(huán)境密切關(guān)聯(lián)的發(fā)展過程。職業(yè)是社會分工過程中形成的，每個職業(yè)都有其自身的性質(zhì)和內(nèi)容，對于任職者的要求也是不一樣的。因而，職業(yè)和職業(yè)性質(zhì)與就職者個性特征之間的合理配合對組織和個人雙方都有好處。這也正是人與職可能匹配的前提。如何在茫茫 “ 職海 ” 中尋找與自己真正 “ 登對 ”的職業(yè)？ 很難吧。對于未來，秦奇有兩個選擇：一是努力學(xué)習(xí)學(xué)校課 堂的知識，三年后回到生我養(yǎng)我的小鎮(zhèn)做一輩子的老師；二是另尋出路，留在城市。對此，他用職業(yè)規(guī)劃的術(shù)語來戲稱作 “ 明確目標(biāo) ” 。秦奇發(fā)現(xiàn)自己的長項(xiàng)和愛好并不在于教書，他比較喜歡搞一些文字工作，比如寫新聞。 接下來，秦奇花了很長的一段時間去思考自己未來會扮演一個什么樣的角色。最終他認(rèn)識到，在一個大家都在往老師這條道路上行走的高校里，搞新聞工作 ，一定會引起重視，加上中文專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)校的院報、廣播臺等很多資源
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