【正文】 源需求 ， 具體的工作就是進(jìn)行人力資源規(guī)劃 。 然后組織實(shí)施人力資源規(guī)劃 ，確保組織戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn) 。 對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)是為了使他們具有完成自己工作所必備的技能 。對(duì)組織而言 ， 對(duì)員工的培訓(xùn)既是一種投入 ， 更是一種收獲 ， 它能夠提高組織的應(yīng)變和創(chuàng)新能力 。 員工培訓(xùn)無(wú)論對(duì)組織還是對(duì)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 “ 進(jìn)可攻 ， 退可守 ” 的戰(zhàn)略武器 。 同時(shí) ， 管理者必須確保員工具有完成當(dāng)前以及未來(lái)工作所必須具備的各種技能 ， 及除了培訓(xùn)技能使其能完成當(dāng)前的工作 ， 還應(yīng)該注意開(kāi)發(fā)員工的潛能 ，使其在職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展 。此外，薪酬和福利還被用來(lái)作為一種吸引新員工加入本組織的手段。因此應(yīng)該創(chuàng)建合理的薪資制度，并為員工提供福利來(lái)回報(bào)員工對(duì)組織作出的貢獻(xiàn)。比如，人力資源環(huán)境分析是人力資源管理的基礎(chǔ)，是人力資源規(guī)劃、招聘選拔和培訓(xùn)都需要參考的信息，人力資源評(píng)價(jià)的結(jié)果又是薪酬、培訓(xùn)和選拔的依據(jù)，因此，我們必須將其作為一個(gè)整體來(lái)看待，而不能割裂各個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，只有這樣才能真正發(fā)揮人力資源的功能，提高管理效率。人力資源規(guī)劃在整個(gè)人力資源管理活動(dòng)中占有重要地位，是各項(xiàng)具體人力資源管理活動(dòng)的起點(diǎn)和依據(jù)，直接影響企業(yè)整體人力資源管理的效率。做為組織的人力資源管理者最重要的職責(zé)就是打造優(yōu)質(zhì)的人力團(tuán)隊(duì)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的職業(yè)生涯可劃分為四個(gè)主要階段：探索階段、確立階段、保持階段和衰退階段。 ?探索階段 探索階段是一個(gè)人開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)的早期。管理者在這一階段的工作，主要是通過(guò)提供有關(guān)工作和組織的正面和負(fù)面的信息，幫助個(gè)人形成對(duì)工作的一種正確預(yù)期。通常個(gè)人會(huì)在這一階段找到適合自己的職業(yè)并全身心地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動(dòng)中去。 ?確立階段 保持階段是職業(yè)生涯的后期階段。管理者應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)和利用這些人的積極性和資源。這一時(shí)期員工的工作責(zé)任減少，在組織中的地位和作用下降，開(kāi)始為退休做心理上的準(zhǔn)備。因此在這一階段應(yīng)該盡可能采取多種方式為他們安排繼續(xù)工作的機(jī)會(huì)，如果不能，管理者也應(yīng)該幫助他們學(xué)會(huì)接受權(quán)力交接和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，并使他們成為年輕人的良師益友。無(wú)論是生產(chǎn)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理還是其他擁有下屬的行政管理人員，只要他需要通過(guò)他人來(lái)達(dá)成工作成果，就會(huì)涉及到有關(guān)人的管理工作中來(lái)。 ?人力資源管理專(zhuān)家的職責(zé) (1)制定人力資源管理政策和程序； (2)開(kāi)發(fā)與選用有效的人力資源管理方法； (3)評(píng)價(jià)與監(jiān)督人力資源管理活動(dòng)； (4)在人力資源管理有關(guān)的問(wèn)題上向直線管理者提供建議和協(xié)助。同時(shí)，企業(yè)對(duì)人才的需求也發(fā)生了很大的變化。因此，如何花最小的代價(jià)在市場(chǎng)上招聘到合適的人才就成為人力資源部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 ?招聘的意義 對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，招聘的意義可以從三個(gè)方面現(xiàn)： (1)從組織內(nèi)部來(lái)說(shuō)，招聘關(guān)系到組織的生存和發(fā)展。 (3)招聘具有激勵(lì)的作用。廣義的招聘過(guò)程包括以下幾個(gè) 步驟： (1)制定招聘計(jì)劃 (2)建立專(zhuān)門(mén)招聘小組 (3)確立招聘渠道 (4)甄別錄用 (5)工作評(píng)估 ?招聘工作應(yīng)該注意的問(wèn)題 招聘人才是一項(xiàng)技術(shù)性極強(qiáng)的工作，不同類(lèi)別、層次、專(zhuān)業(yè)的人才要選擇不同的地點(diǎn)、不同時(shí)間招聘，招聘中的策略直接關(guān)系到工作的成敗。 ?招聘時(shí)間的選擇 招聘時(shí)間要基于兩個(gè)因素的考慮：人才需求因素與人才供給因素?，F(xiàn)在畢業(yè)生進(jìn)入人才市場(chǎng)的時(shí)間已經(jīng)提前到正式畢業(yè)前的 8個(gè)月左右，并仍有繼續(xù)提前的趨勢(shì)。內(nèi)部員工的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果必然有勝有敗，可能影響組織的內(nèi)部團(tuán)結(jié)；“近親繁殖”現(xiàn)象；可能在組織中滋生“小集團(tuán)”；如果內(nèi)部招聘不公正，損傷員工的工作積極性?？梢越o組織內(nèi)員工一種危機(jī)意識(shí)，激發(fā)斗志和潛能。外部招聘經(jīng)常采用校園招聘、委托中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)招聘、廣告招聘、人才交流大會(huì)和人才交流中心等方式。人力資源管理最直接的目的是選拔人才和使用人才，充分發(fā)揮人的潛能和積極性，為完成組織目標(biāo)服務(wù)。因此，如何客觀公正考核評(píng)價(jià)員工績(jī)效，是人力資源管理的重要課題。工作績(jī)效考核就是為了客觀確定員工的能力、工作狀態(tài)和適應(yīng)性，對(duì)員工的個(gè)性、資源、習(xí)慣和態(tài)度，以及對(duì)組織的相對(duì)價(jià)值進(jìn)行有組織的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。 ?員工績(jī)效考評(píng) ?員工培訓(xùn) 員工培訓(xùn)可以使組織員工明確自己的工作職責(zé)、任務(wù)和目標(biāo)，提高知識(shí)和技能。對(duì)新員工需要培養(yǎng)對(duì)于組織現(xiàn)有員工需要培養(yǎng) ?員工培訓(xùn)的意義 ?員工培訓(xùn)的目的 員工培訓(xùn)的主旨就是提高員工工作能力和素質(zhì)。 具體的說(shuō)，培訓(xùn)的目的有以下幾個(gè)方面： 。 。學(xué)習(xí)型組織就是在發(fā)展中形成了持續(xù)的適應(yīng)和變革能力的組織。 學(xué)習(xí)型組織的最本質(zhì)特征就是善于不斷學(xué)習(xí)，其中包含四點(diǎn)含義，終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)型組織就是通過(guò)保持學(xué)習(xí)的能力，使自己不斷適應(yīng)各種變化，不斷突破成長(zhǎng)的極限， 從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。通過(guò)職業(yè)技能鑒定的合格者可獲得權(quán)威部門(mén)認(rèn)證和頒布的職業(yè)資格證書(shū)，作為就業(yè)的憑證之一。從理論研究的角度來(lái)說(shuō)，它也是我國(guó)考試科學(xué)面臨的嶄新課題。 (1)從鑒定管理的隸屬關(guān)系來(lái)看，職業(yè)技能鑒 定是國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)一管理，由省、 市、自治區(qū)組織實(shí)施的國(guó)家考試。 (2)從考試成績(jī)的解釋這一角度來(lái)講，職業(yè)技 能鑒定是目標(biāo)參照性的水平考試，或者稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn) 參照考試。因此，職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)政策性、科學(xué)性和技術(shù)性 很強(qiáng)的工作，需要專(zhuān)家的參與。 綜上所述，職業(yè)技能鑒定是由國(guó)家統(tǒng)一頒布實(shí)施，以技 術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為參照，以勞動(dòng)者職業(yè)知識(shí)技能水平為鑒定對(duì)象 的標(biāo)準(zhǔn)參照考試。 我國(guó)的職業(yè)資格分別由國(guó)務(wù)院勞動(dòng)、人事行政部門(mén)通過(guò)學(xué)歷認(rèn)定、資格考試、專(zhuān)家評(píng)定、職業(yè)技能鑒定等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)合格者授予國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。 從業(yè)資格是指從事某一專(zhuān)業(yè) (工種 )學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 職業(yè)資格證書(shū)的內(nèi)涵體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 從技術(shù)角度看，職業(yè)資格證書(shū)是社會(huì)按照一定的職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)勞動(dòng)力質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格檢測(cè)的結(jié)果；從經(jīng)濟(jì)角度看，職業(yè)資格證書(shū)是社會(huì)對(duì)勞動(dòng)供給者擁有的勞動(dòng)力產(chǎn)權(quán)的核定。 (2)推行職業(yè)資格證書(shū)將為建立更為完善的勞動(dòng)者職業(yè)技能開(kāi)發(fā)新體系鋪平道路。 (4)推行職業(yè)資格證書(shū)制度對(duì)減少生產(chǎn)事故，保證生產(chǎn)安全起到了積極作用。 ?案例分析 1995年某月，海爾人力資源開(kāi)發(fā)中心丁主任的辦公桌