【摘要】6阿西莫夫短文兩篇教學(xué)目標(biāo)?,培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。?、層次分明地說明事物的邏輯順序。?,了解它們因?yàn)檎f明的問題不同,所以說明的角度也就不同的特點(diǎn)。作者阿西莫夫(1920-1992),美國著名的科幻、科普作家和科學(xué)幻想小說家。他的一生充滿了傳奇,著作量驚人,
2025-08-07 17:05
2025-08-07 17:02
【摘要】6阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫,出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說,15歲時(shí)寫就過一篇科幻小說,同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年,即1938年,發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后,阿西莫夫在哥倫比亞大學(xué)從事研究工作,1949年獲博士學(xué)位。1955年阿西莫夫升任波士頓大學(xué)副教授。19
2025-08-07 12:11
2025-08-06 18:45
【摘要】6 阿西莫夫短文兩篇二、重要詞語難:災(zāi)難;災(zāi)禍。:細(xì)而密;細(xì)致精密。:逆流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探索事物的由來。:形容事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密,沒有一點(diǎn)兒破綻。三、作家介紹阿西莫夫(1920—1992),美國科普作家、科幻小說家。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)
2025-08-06 19:30
2025-08-06 19:21
【摘要】6阿西莫夫短文兩篇科學(xué)小品文科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào),即借助某些文學(xué)寫作手法,將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地表達(dá)出來。,特點(diǎn):內(nèi)容科學(xué),篇幅短小精悍,語言豐富多彩、通俗易懂,形式生動(dòng)活潑。,形式:主要有自述式、談話式、故事式等。主題解說這兩篇短文,一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí),證明了大陸漂移的假說;另一篇通過對(duì)
2025-08-08 03:37
【摘要】6阿西莫夫短文兩篇課文助讀艾薩克·阿西莫夫(1920—1992),出生于的美國猶太人科幻小說家、作家,門薩學(xué)會(huì)會(huì)員,他創(chuàng)作力豐沛,產(chǎn)量驚人,作品以和科普叢書最為人稱道。美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。
【摘要】6阿西莫夫短文兩篇1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(9分)臀.部()蟾蜍..()隕.石()劫.難()追溯.()兩棲.()骨ɡ
2025-07-30 13:26
2025-08-07 17:22
2025-08-02 00:30
【摘要】第二單元6阿西莫夫短文兩篇語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文中所解釋的恐龍滅絕的原因。2.揣摩語言,體會(huì)本文語言精確簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。3.增強(qiáng)科學(xué)意識(shí),培養(yǎng)多角度看問題的能力。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接這是兩篇科普作品。科
2025-08-07 14:58
【摘要】第二單元6阿西莫夫短文兩篇語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文中所解釋的恐龍滅絕的原因。2.揣摩語言,體會(huì)本文語言精確簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。3.增強(qiáng)科學(xué)意識(shí),培養(yǎng)多角度看問題的能力。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接這是兩篇科普作品???/span>
2025-08-07 14:57
【摘要】 6《阿西莫夫短文兩篇》—《恐龍無處不在》 《阿西莫夫短文兩篇》 《恐龍無處不在》 一、內(nèi)容簡(jiǎn)介: 文章共分為兩個(gè)小篇《恐龍無處不在》、《被壓扁的沙子》。 課文所選兩篇就同一問題從不同...
2025-04-01 22:29
【摘要】阿西莫夫科普短文兩篇恐龍無處不有被壓扁的沙子教學(xué)目標(biāo):1.理清文章思路。2.比較分析兩篇短文各自的說明對(duì)象和說明角度。本文選自《新疆域》,作者阿西莫夫(1920—1992),美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部,是公
2024-09-25 20:29