【農(nóng)學(xué)課件】農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)緒論-在線瀏覽
2025-02-24 19:53本頁面
【正文】 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué) 主菜單 主目錄 退出 ?農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)： 把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為一個整體（農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)）利用系統(tǒng)分析的方法研究這個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，功能、生產(chǎn)力及其控制管理以便達(dá)到最大生產(chǎn)力和最佳生態(tài)效果，這樣的一門學(xué)科稱為農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)。第一章 緒論 ?167。 11 生態(tài)學(xué)的定義、形成和發(fā)展 ?167。 ?生態(tài)學(xué)是農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，系統(tǒng)論是農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的方法論基礎(chǔ)。 11 生態(tài)學(xué)形成和發(fā)展 ?一、 生態(tài)學(xué)的定義 ?二、 生態(tài)學(xué)形成和發(fā)展的幾個階段 主菜單 主目錄 退出 167。 一、生態(tài)學(xué)的定義 生態(tài)學(xué)：研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué) ?（ 1） 生物與環(huán)境的關(guān)系 ?（ 2） 各種生物之間的關(guān)系 ?（ 3） 環(huán)境各要素之間的關(guān)系 返回 主菜單 主目錄 退出 ?二 、 生態(tài)學(xué)形成和發(fā)展的 5個階段 ?（ 一 ） 生態(tài)學(xué)知識的累積階段：生態(tài)現(xiàn)象描述 ? 公元前 300年 ， 古希臘 Theophrastus 植物與自然環(huán)境的關(guān)系 。 ? 公元前 200年 我國古籍 《 管子 .地員篇 》 水分梯度與植物組成的關(guān)系 ——《 管子 ， 地員篇 》 中 ， 有關(guān)江淮平原上沼澤植物種類的帶狀分布與水文 、 土質(zhì)的關(guān)系 。 ? 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 （ 三 ） 學(xué)科與學(xué)派的分化階段 ? 植物生態(tài)學(xué)： 1895 Warming(丹麥 )《 以植物生態(tài)地理為基礎(chǔ)的植物分布學(xué) 》 ； 1898Schimper《 以生理學(xué)為基礎(chǔ)的植物地理學(xué) 》 。他的學(xué)生謝爾福德、亞當(dāng)斯都是動物生態(tài)學(xué)權(quán)威 ?內(nèi)布拉斯加大學(xué)的弗雷德里克 .克萊門茨 1916年《 植物演替：植被發(fā)展的探討 》 單頂極理論，1939年與謝爾福德一起研究 《 生物生態(tài)學(xué) 》 （ 1941出版） ?一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，小麥 價格下跌。 ?層創(chuàng)進(jìn)化理論：物質(zhì) —生命 —人類意識。 ? 是伊 利諾斯大學(xué)謝爾福特的研究生， Hachinson教授的研究生 ? （ 五 ） 社會需求推動生態(tài)學(xué)向定向 、 定量 、 控制 、 模擬和應(yīng)用方向發(fā)展的新階段 ? 五大危機(jī)：污染 、 資源 、 能源 、 糧食 、 人口 ? 1962年 ， 美國海洋生物學(xué)家 卡遜 （ ） 《 寂靜的春天 》 用通俗的文筆 ， 描述了一個受到人造化學(xué)品危害的悲慘世界 。 生態(tài)學(xué)開始被從高樓深院中請出來 ， 以解決社會生活中的生態(tài)問題 。〈 保護(hù)生物多樣性公約 〉 、 〈 氣候變化公約 〉 、 〈 關(guān)于森林問題的申明 〉 、 〈 21世紀(jì)行動議程 〉 和 〈 里約熱內(nèi)盧宣言 〉 (里約熱內(nèi)盧 ， 1992) 返回 主菜單 主目錄 退出 生態(tài)學(xué)向調(diào)控與
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1