創(chuàng)新思維與方法1-在線瀏覽
2025-02-15 19:54本頁面
【正文】 數(shù)學(xué) 數(shù)字 符號 曲別針 材 體 長 截 顏 彈 硬 弧 直 重 質(zhì) 積 度 面 色 性 度 度 邊 量 擴(kuò)散思維的訓(xùn)練 擴(kuò)散思維也叫發(fā)散思維，求異思維，是衡量孩子創(chuàng)造力的指標(biāo)之一，其訓(xùn)練方法是： 經(jīng)常向孩子提問題，激發(fā)孩子積極思考，從不同的角度提出問題。 每一問題提出后，都應(yīng)讓孩子講出多種答案。如魚 ——金魚、鯉魚、帶魚、黃魚、木魚；家 禽 ——雞、鴨、鵝；皮球是圓的一手絹是方的。 連接調(diào)和說反意游戲 說一個詞讓孩子接著最后一個字說下去。如：上－下、前－后、左－右、高－低、好－壞、沉－浮，以此提高思維的速度。如畫上一個大圓圈，讓孩子添上幾筆可以變成西瓜、蘋果、太陽、鐘、皮球等。 1）以“雪”為題，運用發(fā)散思維，寫出三個以上的主題。 （ 3）名人名言、警句成語，都有一定哲理性，曠日持久，人們習(xí)以為常，往往容易形成一種思維定勢，即對觀點或事物產(chǎn)生一種“從來如此”的固定看法。請就下列名言、成語，提出新的觀點。 （ 5）以牛為對象，類比于現(xiàn)實生活，用發(fā)散思維寫出 3—6篇不同立意的文章提要。 3．參考答案或提示 （ 1）主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。 主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。 ，所謂“春蠶到死絲方盡”，也有其自我束縛的一面，所謂“作繭自縛”。 ，所謂“欲哭無淚”，但是也有高興的一面，所謂“出嫁閨女哭是笑”。 （其他略） （ 4）之一：“走自己的路，讓人去說吧”是一種自信的表現(xiàn)，一種對科學(xué)、對真理執(zhí)著追求不妥協(xié)的精神體現(xiàn)，我們要勇于走自己的路。 （ 5）第一篇：從牛的雄壯形象落筆，寫出時代特征。 第二篇：從魯迅先生自比作一頭牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比為牛尾巴上的一根落毛，寫到偉人的謙虛。 第四篇：寫牛不僅有耕田的牛，還有供運輸之用的牦牛，提供牛肉的肉食牛，提供牛奶的荷蘭牛，還有用來角斗的西班牙斗牛，從中生發(fā)隨想。 第六篇：從“鼠去牛來聞虎嘯”說到中華民族閉關(guān)自守的歷史已經(jīng)過去，而今已如充滿活力的初生牛犢，將來必定如猛虎下山，勢不可擋。 例 2：焚豬驗尸的張縣令 收斂思維的形式 目標(biāo)確定法 確定搜尋目標(biāo) （ 注意目標(biāo) ） ， 進(jìn)行認(rèn)真地觀察 ， 作出判斷 ，找出其中的關(guān)鍵 ， 圍繞目標(biāo)定向思維 ， 目標(biāo)的確定越具體越有效 。 例 1. 農(nóng)夫分蘋果 例 2. 唐王聘公主 例 3. 狐貍騙烏鴉 層層剝筍法（分析綜合法） 依據(jù)的原理是十二章中表述的邏輯思維，由現(xiàn)象到本質(zhì)。 1955年竟然放上了 52顆炸彈，并炸響了 32顆。 紐約市警方在 16年中煞費苦心，但所獲甚微。其中， F P寫到：我正為自己的病怨恨愛迪生公司，要使它后悔自己的卑鄙罪行。警方請來了犯罪心理學(xué)家布魯塞爾博士。 （ 2）他懷疑愛迪生公司害他生病，屬于“偏執(zhí)狂”病人。所以 1940年是他剛過 35歲，現(xiàn)在（ 1956年）他應(yīng)是 50出頭。因此，愛迪生公司可能曾對他處理不當(dāng)，使他難以接受。 （ 5）約 85％的偏執(zhí)狂有運動員體型，所以 F P可能胖瘦適度，體格勻稱。 （ 7）他用“卑鄙罪行”一詞過于認(rèn)真，愛迪生也用全稱，不象美國人所為。 （ 8）他在愛迪生公司之外也亂放炸彈，顯然有 F P自己也不知道的理由存在，這表明他有心理創(chuàng)傷， … 形成了反權(quán)威情緒，亂放炸彈就是在反抗社會權(quán)威。 （ 10）他是無友誼，卻重體面，一定是一個衣冠楚楚的人。 （ 12）地中海各國用繩索勒殺別人，北歐諸國愛用匕首，斯拉夫國家恐怖分子愛用炸彈。 （ 13）斯拉夫人多信天主教，他必然定時上教堂。在這兩個地區(qū)中，斯拉夫人最集中的居住區(qū)是布里奇波特，他很可能住那里。但癌癥不能活 16年，恐怕是肺病或心臟病，肺病現(xiàn)代已易治愈，所以他是心臟病患者。而且，建議警方將上述 15個可能性公諸報端。他一定會作出反應(yīng)以表現(xiàn)他的高明，從而自己提供線索?！币姥嘘P(guān)線索，警方立即查詢了愛迪生公司人事檔案，發(fā)現(xiàn)在三十年代的檔案中，有一個電機(jī)保養(yǎng)工喬治梅特斯基因公燒傷，曾上書公司訴說染上肺結(jié)核，要求領(lǐng)取終身殘廢津貼。數(shù)月后離職。他身高 175米，體重 74公斤。 1957年 1月 22日，警方去他家調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了制造炸彈的工作間，于是逮捕了他。 聚焦法 聚焦法，就是人們常說的“沉思、再思、三思”，是指在思考問題時，有意識、有目的地將思維過程停頓下來，并將前后思維領(lǐng)域濃縮和聚攏起來，以便幫助我們更有效地審視和判斷某一事件、某一問題、某一片段信息。其二，由于經(jīng)常對某一片段信息，某一件事、某一問題進(jìn)行有意識的聚焦思維，自然會積淀起對這些信息、事件、問題的強大透視力、溶解力，以便最后順利解決問題。要點：在思維的特定指向上積累一定量的努力，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍。 聯(lián)想思維是反映事物某方面本質(zhì)的理性認(rèn)識活動，是后天培養(yǎng)訓(xùn)練發(fā)展起來的，而記憶聯(lián)想是反映事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識活動，是人的天賦能力。 例 1 明朝時大鐘寺 8， 7萬斤的大鐘掉到寺后邊小河去了，賞 20萬兩銀子求助 例 2 赫魯曉夫推諱有術(shù) 聯(lián)想思維的 形式 1 接近聯(lián)想：所謂接近聯(lián)想，就是指在時間上和 空間上相互接近的事物之間形成的聯(lián)想。 例 1 蘇東坡妙計 例 2 魏格納大陸漂移說 例 3 雙贏互利的推銷 2 相似聯(lián)想：在性質(zhì)上或形式上相似的事物之間所形成的聯(lián)想。 例 1 細(xì)胞吞食理論的誕生（俄生理學(xué)家柏契尼科夫） 例 2 屎殼郎與耕作機(jī)（四川姚巖松） 例 3 學(xué)了就用 —殺價 聯(lián)想思維的 形式 3 對比聯(lián)想：亦稱相反聯(lián)想， 是指具有相反
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