埃森哲_企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理及內(nèi)部控制制度框架-在線瀏覽
2025-02-09 03:25本頁(yè)面
【正文】 及員工晉升等。述來(lái)體現(xiàn)對(duì)于某項(xiàng)品格、能力和知識(shí)的掌握程度。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 11戰(zhàn)略如何與能力素質(zhì)模型結(jié)合戰(zhàn)略如何與能力素質(zhì)模型結(jié)合能力素質(zhì)必須能推動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，以保證變革能夠與組織愿景、能力素質(zhì)必須能推動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，以保證變革能夠與組織愿景、使命及企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。核心能力核心能力利益關(guān)系人利益關(guān)系人的要求的要求市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)商業(yè)戰(zhàn)商業(yè)戰(zhàn)略略能力素質(zhì)能力素質(zhì)的要求的要求核心能力素核心能力素質(zhì)質(zhì)專業(yè)能力素專業(yè)能力素質(zhì)質(zhì)能力素質(zhì)模能力素質(zhì)模型型能力素質(zhì)管能力素質(zhì)管理理能力素質(zhì)庫(kù)能力素質(zhì)庫(kù)169。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 13能力素質(zhì)模型架構(gòu)能力素質(zhì)模型架構(gòu)品格品格能力能力知識(shí)知識(shí)n領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力n團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作n溝通能力溝通能力n邏輯思維能力邏輯思維能力n業(yè)務(wù)發(fā)展能力業(yè)務(wù)發(fā)展能力n………… n正直誠(chéng)實(shí)正直誠(chéng)實(shí)n工作熱情工作熱情n認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)…… …… n行業(yè)知識(shí)行業(yè)知識(shí)n專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)管理知識(shí)管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí) 169。述。求。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 15能力素質(zhì)的類別能力素質(zhì)的類別核心能力素質(zhì)與專業(yè)能力素質(zhì)核心能力素質(zhì)與專業(yè)能力素質(zhì)有些能力素質(zhì)可以是有些能力素質(zhì)可以是 針對(duì)組織中所有員工的針對(duì)組織中所有員工的 ， 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 且且 重要重要 的要求，我的要求，我們稱之為核心能力素質(zhì)，它適用于組織中所有的員工，無(wú)論其所在何們稱之為核心能力素質(zhì)，它適用于組織中所有的員工，無(wú)論其所在何種部門或是承擔(dān)何種崗位；有些能力素質(zhì)依據(jù)員工所在的種部門或是承擔(dān)何種崗位；有些能力素質(zhì)依據(jù)員工所在的 崗位群崗位群 ，或，或是是 部門類別有所不同部門類別有所不同 ，我們稱之為專業(yè)能力素質(zhì)。通用能力素質(zhì)與差別能力素質(zhì)通用能力素質(zhì)與差別能力素質(zhì)有些能力素質(zhì)只有有些能力素質(zhì)只有 唯一唯一 的行為表現(xiàn)形式，不會(huì)有表現(xiàn)較好者和表現(xiàn)較的行為表現(xiàn)形式，不會(huì)有表現(xiàn)較好者和表現(xiàn)較差者之分，我們稱之為通用能力素質(zhì)；有些能力素質(zhì)會(huì)依據(jù)不同的表差者之分，我們稱之為通用能力素質(zhì)；有些能力素質(zhì)會(huì)依據(jù)不同的表現(xiàn)者有現(xiàn)者有 不同層次不同層次 的表現(xiàn)，我們稱之為差別能力素質(zhì)模型。注：能力素質(zhì)的分類可依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行。對(duì)于某一崗位群的能力素質(zhì)要求可以只有一種類別，也可以有多種類別構(gòu)成。169。能力素質(zhì)模型能夠在以下方面提高公司的表現(xiàn)：能力素質(zhì)模型能夠在以下方面提高公司的表現(xiàn)： 是將人力資源戰(zhàn)略和是將人力資源戰(zhàn)略和 公司整體戰(zhàn)略緊密結(jié)合公司整體戰(zhàn)略緊密結(jié)合 的一個(gè)重要工具；的一個(gè)重要工具； 作為一個(gè)作為一個(gè) 基礎(chǔ)建設(shè)基礎(chǔ)建設(shè) 來(lái)支持員工的發(fā)展乃至所有的人力資源管理來(lái)支持員工的發(fā)展乃至所有的人力資源管理業(yè)務(wù)，如：招聘、培訓(xùn)、任用、評(píng)估等；業(yè)務(wù)，如：招聘、培訓(xùn)、任用、評(píng)估等； 明確定義在既定方面各個(gè)層次的行為表現(xiàn)，并提供了一個(gè)明確定義在既定方面各個(gè)層次的行為表現(xiàn)，并提供了一個(gè) 統(tǒng)一統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)的衡量標(biāo)準(zhǔn) 。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 17能力素質(zhì)模型如何自我發(fā)展和推動(dòng)員工發(fā)展能力素質(zhì)模型如何自我發(fā)展和推動(dòng)員工發(fā)展繼任計(jì)劃繼任計(jì)劃期望的表現(xiàn)期望的表現(xiàn)完善培完善培訓(xùn)計(jì)劃訓(xùn)計(jì)劃員工參與員工參與設(shè)計(jì)員工設(shè)計(jì)員工發(fā)展計(jì)劃發(fā)展計(jì)劃 確認(rèn)差距確認(rèn)差距評(píng)估現(xiàn)有評(píng)估現(xiàn)有能力素質(zhì)能力素質(zhì)確認(rèn)適合確認(rèn)適合的能力的能力與候選員工與候選員工進(jìn)行匹配進(jìn)行匹配修正能力修正能力素質(zhì)模型素質(zhì)模型變化的員工變化的員工角色和職責(zé)角色和職責(zé)公司戰(zhàn)略的變化公司戰(zhàn)略的變化衡量表現(xiàn)衡量表現(xiàn)闡明所要闡明所要求的能力求的能力在能力素質(zhì)在能力素質(zhì)模型中的差距模型中的差距169。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 19個(gè)人績(jī)效評(píng)估樣例個(gè)人績(jī)效評(píng)估樣例169。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 21績(jī)效管理體系與激勵(lì)體系績(jī)效管理體系與激勵(lì)體系個(gè)人激勵(lì)計(jì)算方法簡(jiǎn)述個(gè)人激勵(lì)計(jì)算方法簡(jiǎn)述 ：：1. 績(jī)效考核總分?jǐn)?shù)＝績(jī)效考核總分?jǐn)?shù)＝ KPI得分＋能力素質(zhì)模型得分得分＋能力素質(zhì)模型得分2. 具體個(gè)人的激勵(lì)分配方案由部門總經(jīng)理按個(gè)人績(jī)效考核結(jié)具體個(gè)人的激勵(lì)分配方案由部門總經(jīng)理按個(gè)人績(jī)效考核結(jié)果來(lái)制定果來(lái)制定附錄二附錄二安達(dá)信企業(yè)變革的實(shí)施步驟安達(dá)信企業(yè)變革的實(shí)施步驟169。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 24目標(biāo)是行動(dòng)的指南目標(biāo)是行動(dòng)的指南它是對(duì)企業(yè)及其員工未來(lái)狀況的理想化憧憬它是對(duì)企業(yè)及其員工未來(lái)狀況的理想化憧憬它包括所有員工都能夠認(rèn)同的崇高目標(biāo)它包括所有員工都能夠認(rèn)同的崇高目標(biāo)2. 定義未來(lái)目標(biāo)定義未來(lái)目標(biāo)期望期望安達(dá)信企業(yè)變革的實(shí)施步驟安達(dá)信企業(yè)變革的實(shí)施步驟 ———— 可操作的方案（續(xù)）可操作的方案（續(xù)）169。 2023 Andersen. All Rights Reserved. 26n企業(yè)內(nèi)部的工作氛圍及團(tuán)隊(duì)精神企業(yè)內(nèi)部的工作氛圍及團(tuán)隊(duì)精神n員工對(duì)企業(yè)的總體評(píng)價(jià)與態(tài)度員工對(duì)企業(yè)的總體評(píng)價(jià)與態(tài)度n企業(yè)內(nèi)部的溝通企業(yè)內(nèi)部的溝通n員工培訓(xùn)員工培訓(xùn)n個(gè)人發(fā)展與企業(yè)事業(yè)的關(guān)聯(lián)程度個(gè)人發(fā)展與企業(yè)事業(yè)的關(guān)聯(lián)程度n企業(yè)決策的員工參與程度企業(yè)決策的員工參與程度n企業(yè)的提高完善企業(yè)的提高完善n領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)項(xiàng)目的參與程度領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)項(xiàng)目的參與程度
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