【摘要】 平行線的判定線的判定方法除了上一節(jié)學習的:(1)在同一平面內,兩條 ??????? 的直線互相平行;?(2)如果兩條直線都與第三條直線 ,那么這兩條直線也互相平行;?還有下面的三種判定方法:(3)兩條直線被第三條直
2025-07-30 04:38
【摘要】第五章相交線和平行線角。垂線:兩條直線相交成時,叫做互相垂直,其中一條叫做另一條的垂線。平行線:在同一平面內,的兩條直線叫做平行線。點到直線的距離:直線外一點到已知直線的,叫做這一點到這條直線的距離。三線八角——同位角、內錯角、同旁內角:
2025-02-11 01:30
【摘要】第五章相交線與平行線命題、定理、證明(1)平行線的性質問題情境一:下列語句在表述形式上,哪些是對事情作了判斷?創(chuàng)設情境引入新知(1)對頂角相等.(2)畫一個角等于已知角.(3)兩條平行線被第三條直線所截,同旁內角互補.(4)a、b兩條直線平行嗎?
2024-09-11 13:16
【摘要】小結與復習(2)知識結構相交線平面內直線的位置關系平行線兩條直線相交兩條直線被第三條直線所截鄰補角對頂角對頂角相等垂線及其性質點到直線距離同位角內錯角同旁內角平行公理平移條件性質
2025-01-30 23:30
【摘要】人教版 七年級數(shù)學下冊 第五章 相交線與平行線 綜合訓練 一、選擇題 1.(2020·安順)如圖,直線,相交于點,如果,那么是() .(2020·湖北荊州)將一張矩形紙片折疊成如圖所示的...
2024-10-21 16:56
【摘要】第五章相交線與平行線平行線安徽省巢湖市柘皋中心學校胡宇問題1分別將木條a,b與木條c釘在一起,并把它們想象成在同一平面內兩端可以無限延伸的三條直線,順時針轉動a.(1)直線a與直線b的交點位置將發(fā)生什么變化?(2)在這個過程中,直線a與b有沒有不相交的時候?探究
2024-12-14 12:18
【摘要】平行線活動1觀察:分別將木條a、b、c釘在一起,并把它們想像成兩端可以無限延伸的三條直線.轉動直線a,直線a從在直線c的下側與直線b相交逐步變?yōu)樵谏蟼扰cb相交,想像一下在這個過程中,有沒有直線a與直線b不相交的位置??歸納:在同一平面內,若直線a和
2024-07-31 19:31
【摘要】第五章相交線與平行線一、細心填一填1.如圖所示,若∠COA=15°,則∠BOD=°,∠BOC=°.2.如圖所示,直線CD、EF被直線AB所截,若∠AMC=∠BNF,則∠CMN+∠MN
2025-01-18 06:54
【摘要】第五章相交線與平行線一、選擇題1.如圖,∠1=62°,若m∥n,則∠2的度數(shù)為()(A)118°(B)28°(C)62°(D)38°2.在同一平面內,如果兩條直線都和第三條直線垂直,那么這兩條直線()(A)互相垂直(B)互相平行(C)相交(D)相等3.如
2025-01-18 10:54
【摘要】平行線的判定【基礎梳理】1:(1)文字表述:兩條直線被第三條直線所截,如果同位角_____,那么這兩條直線平行.簡單說成:同位角_____,兩直線平行.相等相等(2)幾何語言:因為∠1=____(或者∠2=____,∠4=____,∠3=____),所以AB___CD.∠5∠
2024-07-31 12:23
【摘要】第五章相交線與平行線檢測題姓名___________一、選擇題(每小題4分,共20分)1.下面四個圖形中,∠1與∠2是對頂角的圖形的個數(shù)是()12121212A.0B.1C.2D.32.一輛汽車在筆直的公路上行
2025-02-04 09:52
【摘要】平行線的性質平行線的性質平行線性質的運用1.(2022濱州)如圖,直線AB∥CD,則下列結論正確的是()(A)∠1=∠2(B)∠3=∠4(C)∠1+∠3=180°(D)∠3+∠4=180°D2.(2022湘西州)如圖,DA⊥CE于點A,CD∥AB,∠1=30°
【摘要】第五章相交線與平行線相交線知識點1鄰補角1.下面各圖中,∠1與∠2是鄰補角的是(D)2.如圖,已知直線AB,CD相交于點O,OA平分∠EOC,∠EOC=100°,則∠BOE的大小為(D)A.100
2025-07-30 12:02
【摘要】平行線的判定過直線AB外一點P作直線AB的平行線,你發(fā)現(xiàn)了什么?.ABP.,并能夠靈活應用.在同一平面內,有兩條直線m、n,如何判斷它們是否平行?mnmn一、放二、靠三、推四、畫“推平行線法”·P
2024-07-28 12:20
【摘要】第五章相交線與平行線平行線及其判定知識點1平行線,不重合的兩條直線可能的位置關系是(C):直線AB,CD是相交直線,P是直線AB,CD外的一點,直線EF經(jīng)過點P且與直線AB平行,與直線CD相交于點E.略知識點2平行公理及其推論3.如圖,過點A畫直線