家具企業(yè)員工績(jī)效評(píng)估與員工培訓(xùn)-在線瀏覽
2025-02-01 22:55本頁面
【正文】 ASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。人力資源管理 員工業(yè)績(jī)與員工發(fā)展管理 人力資源管理過程 環(huán) 境 環(huán) 境 浙江大學(xué)管理學(xué)院 一、員工績(jī)效評(píng)估與職業(yè)發(fā)展 ?員工績(jī)效評(píng)估的目的 ?員工職業(yè)發(fā)展的階段 ?雙梯發(fā)展 浙江大學(xué)管理學(xué)院 員工績(jī)效評(píng)估的目的 ?確定報(bào)酬 ?績(jī)效反饋 — 讓員工知道組織對(duì)自己的看法 ?確定員工培訓(xùn)和發(fā)展的需要 ?提升依據(jù) ?指導(dǎo)組織的人事規(guī)劃 ?留用或解雇的依據(jù) ?檢驗(yàn)現(xiàn)行人力資源管理體系的有效性 浙江大學(xué)管理學(xué)院 1. 2 職業(yè)發(fā)展的階段 25 35 50 70 高 績(jī) 效 水 平 低 探索期 建立期 職業(yè)中期 職業(yè)后期 衰退期 受環(huán)境的影響 有許多不實(shí)現(xiàn) 的預(yù)期 學(xué)習(xí)者： 錯(cuò)誤多 進(jìn)步快 不再是學(xué)習(xí)者 錯(cuò)誤會(huì)使人 付出重大代價(jià) 職業(yè)的關(guān)鍵期 成功者： 與他人共享 知識(shí)與能力 非成功者： 安心工作 越是成功者 越有失落感 浙江大學(xué)管理學(xué)院 雙梯發(fā)展 ?兩種不同的工作階梯 ?經(jīng)理階梯：職位體系 ?獨(dú)立工作階梯：專業(yè)技能 浙江大學(xué)管理學(xué)院 二、員工績(jī)效評(píng)估的方法 ?書面描述法 ?關(guān)鍵事件法 ?評(píng)分表法
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