【摘要】第一章第二節(jié)運動的合成與分解一、課程標準:會用運動合成與分解的方法分析拋體運動二、教學目標·知識與技能(1)在具體情景中,知道合運動、分運動分別是什么,知道其同時性和獨立性。(2)知道運動的合成與分解,理解運動的合成與分解遵循平行四邊形法則。(3)會用作圖和計算的方法,求解位移和速度的合成與分解問題。
2025-02-10 21:39
【摘要】運動的合成與分解觀察與思考演示實驗:用平拋運動演示儀演示(教師做實驗)問題:從實驗現(xiàn)象中你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)象:1、一個小球沿水平方向飛出,另一個小球沿豎直方向下落2、聽到兩個小球同是落地落地分析運動過程?球1經(jīng)過一段時間,沿曲線路徑從拋出點A運動到落地點
2025-01-20 12:31
【摘要】《運動的合成與分解課時練》試卷(B卷)班級_______學號______姓名_______得分______一、單項選擇題(5小題,每小題1分,共5分)1、一船在靜水中的速度為6米/秒,要橫渡流速為8米/秒的河,下面說法正確的是:A.船不能渡過此河B.船能行駛到正對岸C.若河寬60
2025-02-06 22:40
【摘要】《運動的合成與分解課時練》試卷(A卷)班級_______學號______姓名_______得分______一、單項選擇題(5小題,每小題1分,共5分)1、如圖,在河岸上用細繩拉船,為了使船勻速靠岸,拉繩的速度必須是2、下列說法中正確的是:A
2025-02-07 11:18
【摘要】圖1-1甲乙1、1質(zhì)點、參考系和坐標系同步試題一、選擇題:1.下列說法中,正確的是()[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]中,只能說“地球繞太陽運動”,而不能說“太陽繞地球運動”,只能說“汽車是運動的”,而不能說“橋梁是運動的”房子造好后,固定在地面上位置不變化,所以它是絕對靜止的,自然界
2025-02-07 03:58
【摘要】運動的合成與分解【教學目的】:一、知識目標1.理解合運動和分運動的概念;2.知道運動的合成、分解,理解運動合成和分解法則:平行四邊形法則;3.理解互成角度的直線運動的合運動可能是直線運動,也可能是曲線運動。二、能力目標1.培養(yǎng)學生解決實際問題的方法——簡單問題與復雜問題的辨證關系;2.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
2025-02-11 13:29
【摘要】必修1第一章第四節(jié)一、選擇題(每小題5分,共301.A.①②B.②③C.①④D.2.800m/s3s末的速度6m/s40km/h72km/h,前一半時間內(nèi)的平均速度是30km/h,后一半時間的平均速度是60km/h.k
【摘要】運動的合成與分解測試一、單項選擇題(5小題,每小題1分,共5分)1、一船在靜水中的速度為6米/秒,要橫渡流速為8米/秒的河,下面說法正確的是:A.船不能渡過此河B.船能行駛到正對岸C.若河寬60米,過河的最少時間為10秒D.船在最短時間內(nèi)過河,船對地的速度為6米/秒2、如圖所示,
2025-02-02 15:53
【摘要】§力的合成【學習目標】。,知道矢量的合成,應用平行四邊形定則。,理解力的合成,能用力的合成分析日常生活中的問題。?!局R梳理】如果一個力和其他幾個力的____________相同,就把這一個力叫那幾個力的合力?;コ山嵌鹊亩铣蓵r,可以用表示這兩個力的線段為___________作平行四邊形。這兩個鄰
2025-02-02 07:17
【摘要】第三節(jié)探究牛頓第二定律本節(jié)要求我們根據(jù)上節(jié)探究的關系定量分析質(zhì)量、合力和加速度的關系,簡單認識認識牛頓第二定律。一.學法指導(一)、加速度與力的定量關系1.實驗目的:采用變量控制法,保持滑塊的質(zhì)量不變,探究其加速度與所受合力之間的定量關系。2.實驗與探究(1)實驗過程:①讓滑塊在砝碼拉力作用下做加速運動,記錄
【摘要】§運動的合成與分解【學習目標】·知識與技能(1)在具體情景中,知道合運動、分運動分別是什么,知道其同時性和獨立性。(2)知道運動的合成與分解,理解運動的合成與分解遵循平行四邊形法則。(3)會用作圖和計算的方法,求解位移和速度的合成與分解問題?!み^程與方法(1)通過對拋體運動的觀察和思考,了解一個運動可以與幾個不同的運動效果相同,
2025-07-25 23:17
【摘要】平拋運動1.物體在做平拋運動的過程中,下列哪些量是不變的()A.物體運動的加速度B.物體的速度C.物體豎直向下的分速度D.物體位移的方向2.以10m/s的速度,從10m高的塔上水平拋出一個石子,不計空氣阻力,取g=10m/s2,石子落地時的速度大小是()2m/s
2025-02-04 12:58
【摘要】第二節(jié)運動的合成與分解zxxk學習目標:;知道什么是分運動,什么是合運動.2.探究分運動與合運動的關系;掌握運動的合成與運動的分解,認識其實質(zhì)就是位移與速度的合成、分解,遵從平行四邊形定則.3.體驗運動的合成與分解是將復雜問題簡單化的處理思想;合運動與分運動具有等時性,各分運動又具有獨立性,合運動
2025-01-21 02:06
【摘要】第一章曲線運動班級:_____________姓名:______________(),下列說法正確的是A.物體運動狀態(tài)變化,它一定做曲線運動。B.物體做曲線運動,它的運動狀態(tài)一定在改變。C.物體做曲線運動時,它的加速度方向始終和速度的方向一致。D.物體做
2025-02-02 07:56
【摘要】超重與失重測試一、選擇題(每小題7分,共56分),當電梯豎直減速下降時,下面說法中正確的是(),升降機繩索拉力最大的是(),在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運動情況可能是()4m/s2的加速度加速上升4m