[建筑]如何把作文內(nèi)容寫具體-在線瀏覽
2024-10-01 14:37本頁面
【正文】 動(dòng)、行為都沒有寫具體，”急”得怎么樣?“更急了”急的程度有什么不同？怎么會(huì)由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了幾次？為什么不成功？只有把這些細(xì)節(jié)寫清楚了，文章才會(huì)具體生動(dòng)。樹枝是哪里來的？我是怎樣把表弟拉上岸的？這些都要展開寫。改動(dòng)后：表弟在小河里一上一下，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌忙伸手去拉，可我另一只手沒有抓住東西，身子向前一沖，差點(diǎn)也掉進(jìn)河里，好容易才穩(wěn)住身子。我不敢耽誤，蹲下身子，一手抓住河邊的一棵小樹，一手又伸向表弟，可他夠不著，表弟害怕得哭了。我抬頭看去，河岸上有許多長長短短的樹枝呢！我趕緊止住了哭，順手揀了一根長一些的樹枝，急忙伸向表弟。方法四：要學(xué)會(huì)按一定的順序、從不同的角度描寫事物在作文中對事物的描寫要依據(jù)一定的順序，要么從上到下，要么從左到右，要么先主要再次要……還要學(xué)會(huì)從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的方面進(jìn)行描寫，這樣寫出的文章才會(huì)有聲有色、有情有景、內(nèi)容具體充實(shí)。瞧！那一株象美麗的少女安詳自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋風(fēng)……一陣微風(fēng)吹來，芳香四溢，沁人心脾。方法五：寫人物不下“評語”而要讓事實(shí)說話。他們的作文不需要讀者自己來判斷，來思考。這樣寫，其實(shí)是作者沒有抓住特點(diǎn)。試比較： 白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。他甘于寂寞，不貪玩。他對動(dòng)物的身體充滿了好奇心。正是他的這種探究精神使他日后成為一名出色的外科大夫。我們再讀一讀下面的這段文字，全文只有一句“評語”，作為總起式的開頭，其他的句子都用來記敘白求恩所做的事情。六七歲的時(shí)候，他就自動(dòng)學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小烏。過了一會(huì)兒，他媽媽聞到一股血腥氣味，趕緊推開門進(jìn)去，只見白求恩一本正經(jīng)地站在桌子旁，桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿，他正聚精會(huì)神地用小刀解剖著牛腿呢?！彼虺泽@的母親這樣解釋著，“我愿意長大能像爺爺和爸爸一樣，成為一個(gè)外科大夫。方法六：豐富內(nèi)容有需要，聯(lián)想想象不可少有些材料很好，可又感覺到它的內(nèi)容不夠充足。但是，有時(shí)在考場上已經(jīng)寫了一半了，才發(fā)現(xiàn)材料不夠，那只有采取“嫁接法”了。你把玫瑰的芽嫁接到柳樹上，那肯定不行；但是，把玫瑰芽嫁接到野薔薇樹上，反而長得更好，因?yàn)樗N薇的具有更強(qiáng)的抗病性，而玫瑰花比薔薇花更漂亮。作文的選材也可以來個(gè)嫁接。想象作文不是也能得高分嗎?《西游記》不是也是名著嗎?例如，你要寫遠(yuǎn)方的表哥在課堂聽課開小差的情景，可是，你并沒有看見過表哥上課。秋天的雨陶金鴻秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀烤栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的
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