數(shù)的讀寫、改寫和大小比較-在線瀏覽

【摘要】數(shù)的讀寫、改寫和大小比較教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第75~77頁，練習(xí)十五的第2~4題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能比較熟練地讀、寫數(shù)。2．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫。3．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。教學(xué)重難點(diǎn)：整數(shù)讀寫中有關(guān)零的問題；分?jǐn)?shù)的大小比較。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟：教師活動過程

2025-02-15 17:46

億以內(nèi)數(shù)的大小比較教案-在線瀏覽

【摘要】《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教案?陳艷麗教學(xué)目標(biāo):?????1、使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。??????2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能

2025-06-28 23:10

10000以內(nèi)數(shù)的大小比較教案-在線瀏覽

【摘要】 10000以內(nèi)數(shù)的大小比較教案 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第90頁例9 【教材分析】 為學(xué)生提供所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去的機(jī)會，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心。 【...

2024-12-05 22:00

414分?jǐn)?shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】 （）（）1（）1 （）（）（） 2.在、、、、、中最接近0的有（　　　?。?，最接近1的有（　　　　　?。?，最接近的有（　　　　）。 3.在括號內(nèi)填上合適的最簡分?jǐn)?shù)。 （）（）（） ...

2025-04-01 22:33

有理數(shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】有理數(shù)大小比較一、背景分析“有理數(shù)大小的比較”安排在有理數(shù)概念以及數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值概念之后，有理數(shù)加法法則之前。因此，在數(shù)與式過渡方面，起著重要的作用。本節(jié)內(nèi)容即是小學(xué)算術(shù)數(shù)的有序性的擴(kuò)展，也為以后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)綱要和教材分析，結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如

2024-09-02 07:40

有理數(shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個數(shù)的絕對值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是

2025-01-12 12:44

數(shù)的改寫和大小比較-在線瀏覽

【摘要】把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法分為兩種：1、直接改寫成用萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)；2、根據(jù)需要省略萬位或億位后面的尾數(shù)時，必須把原數(shù)按照四舍五入法改寫成它的近似數(shù)。求一個小數(shù)的近似數(shù)時要注意：1、根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)確定從哪一位起按照四舍五入法省略尾數(shù)

2025-02-14 18:47

有理數(shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-09-14 17:02

有理數(shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】有理數(shù)1．絕對值第2課時有理數(shù)的大小比較1．有理數(shù)的大小比較方法：在數(shù)軸上表示出有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是有理數(shù)由小到大的順序，即左邊的數(shù)____右邊的數(shù)．2．利用法則比較有理數(shù)的大小：法則：(1)正數(shù)____0，0____負(fù)數(shù)，正數(shù)____負(fù)數(shù)；(2)

2025-01-12 06:09

有理數(shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2025-01-12 13:07

一百以內(nèi)數(shù)的大小比較-在線瀏覽

【摘要】一百以內(nèi)數(shù)的大小比較個位上是8，十位上是6，這個數(shù)是（）。十位上是2，個位上是3，這個數(shù)是（）。68231、2、3、4、5、6、7、8、910、11、12、13、14、15、16、17、18、19………100一位數(shù)：兩位數(shù)三位數(shù)

2024-12-15 13:53

比較數(shù)的大小教學(xué)反思-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《比較數(shù)的大小》教學(xué)反思 您現(xiàn)在正在閱讀的《比較數(shù)的大小》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《比較數(shù)的大小》教學(xué)反思這一課是在孩子認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的順序基礎(chǔ)上安...

2024-10-24 19:35

數(shù)的大小比較教學(xué)反思-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《數(shù)的大小比較》教學(xué)反思 周三教研活動，我們有幸觀摩了黃愛華老師執(zhí)教的《數(shù)的大小比較》，給我的最大的沖擊是，這是數(shù)學(xué)課嗎？一節(jié)形式上不是數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)課，卻讓我看到了老師與孩子的真正平等，老師...

2024-10-25 06:15

比較數(shù)的大小1-在線瀏覽

【摘要】比較數(shù)的大小說一說，我能行?208是由（）個百（）個十（）個一組成的。?280里面有（）個百（）個十（）個一。?一千里面有（）個百。9271000969654736947696927473476965100069想一想數(shù)位不同的兩個數(shù)怎樣比

2025-02-15 12:04

比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】第一篇：比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì) 《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 南陽市第六十五小學(xué) 陳士鳳教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第42頁。教學(xué)目標(biāo)： 1..經(jīng)歷從具體形象到抽象比較的過程...

2024-11-09 22:26

比較數(shù)的大小的練習(xí)-文庫吧在線文庫

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