臺(tái)四上英語u1a1王娜-在線瀏覽
2024-09-27 08:41本頁面
【正文】 教材分析本單元以“My classroom”為主題，以此展開以學(xué)習(xí)新名詞及與這些名詞有關(guān)的動(dòng)名詞單元搭配為重點(diǎn)的教學(xué)。本單元的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在校期間密切相關(guān)的，單詞是教室的可見之物，句型也是學(xué)生在平時(shí)的教室活動(dòng)中經(jīng)常用到的，很容易引起學(xué)生的求知欲望，也便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。教授之后便于學(xué)生隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)：注重合作精神，意識(shí)到學(xué)習(xí)和玩耍的有機(jī)結(jié)合。文化意識(shí)目標(biāo)：了解中外學(xué)校文化的異同。難點(diǎn)：在實(shí)際情景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。，會(huì)說本課單詞classroom, window，door，picture，light，blackboard.2能聽懂，會(huì)說，What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and 。通過多種形式的對(duì)話，翻牌游戲等互動(dòng)形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生使用語言的能力。、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Where is it？It’s on/in/under/near….詢問并回答。1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，消除其對(duì)英語學(xué)習(xí)的乏味感。為學(xué)生創(chuàng)作真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。2. 知道元音字母a,在以e結(jié)尾的開音節(jié)單詞中的發(fā)音。，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞，并能在四線三格中正確書寫單詞。，并跟節(jié)奏說唱。讓學(xué)生做到看見符合發(fā)音規(guī)律的詞匯能拼讀出來，聽到符合發(fā)音規(guī)律的例詞能拼寫出來。讓學(xué)生在聽說中體驗(yàn)字母在單詞中的發(fā)音。：Look! This is the new classroom.The door is orange.1. 能聽、說、認(rèn)、讀本課時(shí)單詞，并能在情景中運(yùn)用。運(yùn)用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第五課時(shí)（對(duì)話課）、認(rèn)讀Let’s clean the classroom. Ok.Let me clean the teacher’s desk.Let me clean the windows.Let me help you.’s ….Let me …..句型，及表示贊同的回答“OK”,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)的情感。第六課時(shí)（練習(xí)課），會(huì)說Where is the …?It’s on /in / under the….What’s in the classroom?。以多種互動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。通過上節(jié)課的Let’s do復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)的單詞：classroom, window, blackboard, light, picture, door。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句子：We have a new classroom. Let’s go and see. Where is it？ It’s near the window。二、 學(xué)情分析：本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是是在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，eg: I have a ruler, me too. Let’s go to school. Where is my car? It’s on/ in/ under…等。四年級(jí)的學(xué)生已有了一年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，他們以形象思維為主，因此，在教學(xué)過程中，教師要把握由淺入深、層層展開的原則，盡量把知識(shí)以一種簡單的方式呈現(xiàn)，并且采用多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，從而讓他們?cè)谥鲃?dòng)、興奮的狀態(tài)下接受知識(shí)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果三、 教學(xué)目標(biāo) 語言技能目標(biāo)：能夠在實(shí)際情境中使用所學(xué)句型描述教室的布局。情感態(tài)度目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和
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