人教版二年級下冊數學教學計劃及單元計劃-在線瀏覽
2024-09-17 10:45本頁面
【正文】 用數學解決問題。解決問題教學在小學數學教學中有著重要的作用，根據《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿于數學課程的全部內容中。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。數感是人的數學素養(yǎng)的基本內涵之一。因此，《標準》將培養(yǎng)學生的數感作為一個重要的目標，并在不同的學段提出了明確的要求。本冊實驗教材結合萬以內數的認識和萬以內加減法的教學，提供豐富的建立數感的學習素材，使學生在數學學習過程中逐步形成良好的數感。（1）在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，本冊實驗教材集中安排表內除法的教學。（2）在關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。（3）集中教學用7～9的乘法口訣求商。（4）用除法解決問題的教學滲透于學習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中。教材在注重讓學生通過活動探索、理解除法計算的含義和方法的同時，滲透用除法解決問題的教學。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。【教學重難點】教學重點：表內除法。用數學解決問題?！窘虒W用具】表內除法練習表、萬以內數位表、學習平移、旋轉的操作學具、口算練習表等【教學措施】一、落實教學具體措施特別重視的地方，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。 ，幫助學生積累參加數學活動的經驗。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。 。對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：。單元教學要求：結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。單元教學重、難點：小括號的使用。單元課時安排：約4課時第二單元：單元教學計劃單元教學內容：表內除法（一） 課本P13～36頁。除法的初步認識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例合活動情境，讓學生建立“平均分”概念。用口訣求商遵循由易到難的原則。首先在除法的初步認識教學中孕伏解決問題的內容。單元教學要求：讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。單元教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。單元教材分析：學生上冊已學了如何辨認角和直角，知道角的大小與 兩邊張開的程度有關，并會判斷角與直角。會用三角板上的 直角進行比較，平移和旋轉都是學生在日常生活中經常看到的現(xiàn)象，是兩種基本的圖形變換。單元教學要求：生結合生活情景能辨認銳角和鈍角，能用自己的語言準確地描述銳角和鈍角的特征。使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學會與他人合作和交流，學會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。知平移、旋轉現(xiàn)象。單元課時安排：約4課時第四單元：單元教學計劃單元教學內容： 表內除法（二） 課本P48
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