大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書計算機科學與技術-在線瀏覽
2024-09-15 21:23本頁面
【正文】 事物的洞察力。具有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。穩(wěn)健、務實，喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術性工作，甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事物。這一領域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動植物管理方面的職業(yè)、機械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機械裝置與運轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程序的任務。適合的職業(yè)有:分析員、設計師、生物學家等。他們和研究型傾向的個體相同之處在于創(chuàng)造傾向明顯，對于結(jié)構(gòu)化程度較高的任務及環(huán)境都不太喜歡，對于機械性及程序化的工作了無興趣。但兩者所不同的是藝術傾向明顯的個體好自我表現(xiàn)，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大。 社會型(Social) 具有此類傾向的個體，喜歡與人為對象的工作。習慣于與人商討或調(diào)整人際關系來解決面臨的問題。適合從事咨詢、培訓、輔導、說勸類工作。 企業(yè)型(Enterprising) 又譯經(jīng)營型。喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。這一領域的職業(yè)有：管理，市場和銷售類的職業(yè)。具有這類傾向的個體，喜歡高度有序、要求明晰的工作，對于規(guī)則模糊、自由度大的工作不太適應。與人工作中的交往會保持一定的距離。對社會地位、社會評價比較在意，通常愿意在大型機構(gòu)做一般性工作。 職業(yè)能力 職業(yè)能力測評研究型(Investigative) 又譯調(diào)查型。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。 藝術型(Artistic) 具有此類傾向的個體，對具有創(chuàng)造、想象及自我表現(xiàn)空間的工作顯示出明顯偏好。也比較喜歡獨立行事，不太合群。這一領域的職業(yè)有:美術雕刻以及工藝方面，舞蹈、戲劇等。我的具體情況是期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識，是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性的人。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足，希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。 360度評估及報告我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示偏向于內(nèi)向、直覺、情感、知覺。外表看起來沉默而冷靜，但內(nèi)心非常柔軟，善良有同情心，善解人意。個性鮮明，好奇心強，創(chuàng)造力突出，思維開闊，有遠見，樂于探索事物的可能性，致力于追尋自己的夢想。仰賴人、事和思想信仰，一般能夠忠實履行自己的義務。信奉“理想至上”喜歡幫助別人，善于傾聽和給予建議。 有自己獨特的生活方式和節(jié)奏，精神世界豐富，在語言方面很有天賦，對內(nèi)心鐘愛的領域可以喜歡到狂熱的程度 自我認知小結(jié)自我分析小結(jié)：個人認為大學教育與市場需要脫鉤現(xiàn)象嚴重，所以一些除專業(yè)知識外的能力必須培養(yǎng)，這樣才能融入工作，融入社會。 會考慮新的可能性，跳出以前的定勢和框架，適應能力強，世界千變?nèi)f化我游刃有余，能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標 天生的好奇與技巧使我很擅長收集信息，能看到事情發(fā)展的趨勢，看到外表背后的涵義有洞察人心的魔力，能理解別人的真實想法，想別人之所想。討厭以傳統(tǒng)的或習慣的方式行事，不愿做與自己價值觀相沖突的事，與那些過分頑固的組織和人們打交道時沒有耐心二、立志欲堅不欲銳——職業(yè)認知（外部世界） 職業(yè)環(huán)境分析 環(huán)境因素分析社會環(huán)境分析當今經(jīng)濟全球一體化，我國已從工業(yè)化社會進入到信息化社會。每當人類經(jīng)過一次重大變革或一次金融風暴后，總是新的機會在產(chǎn)生，有的機會在消失。職業(yè)環(huán)境分析專業(yè)認知：主干學科：計算機科學與技術主要課程：電路原理、模擬電子技術、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理、通信原理概論主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括電子工藝實習、硬件部件設計及調(diào)試、計算機基礎訓練、課程設計、計算機工程實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計(論文)?！”緦I(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。 市場需求分析行業(yè)分析：軟件產(chǎn)業(yè)作為我國的基礎性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在促進國民經(jīng)濟和社會發(fā)展信息化中具有重要的地位和作用。進入2009年以來，受國際金融危機深化影響，我國軟件產(chǎn)業(yè)各項收入增速放緩。13月，比2008年同期低6個百分點?！ ?009年，從宏觀經(jīng)濟形勢的變化看，金融危機雖然對國內(nèi)軟件企業(yè)經(jīng)營造成一定負面影響，但其中所蘊含的很多利好因素也給國內(nèi)軟件企業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。其次，軟件企業(yè)中人力成本開始明顯下降，企業(yè)從國外低成本引進軟件人才的同時，國內(nèi)優(yōu)惠的用人政策也給企業(yè)吸納人才提供了有利條件。第四，受國際金融形勢動蕩，隨著軟件外包服務、消費電子類嵌入式軟件、IC設計等領域企業(yè)收入增長相對較慢，以及國務院的振興規(guī)劃中“支持優(yōu)勢企業(yè)并購重組”的提出，為軟件行業(yè)中的一些龍頭企業(yè)做大來自做強提供
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