【正文】 我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機構(gòu)，成立了政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對學(xué)生進行法制教育。（五）抓健康教育工作本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》 ，認(rèn)真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識的知曉率和健康行為形成率。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。（3）積極做好健康教育宣傳工作。 五、發(fā)揮主陣地作用，強化學(xué)科滲透俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校根據(jù)學(xué)科特點，通過改進教學(xué)方法，強化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來加強學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學(xué)生進行思想品德教育。 目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。學(xué)校德育工作從學(xué)生思想實際、學(xué)生生活實際、學(xué)生群體上取得的新進展為出發(fā)點。把德育工作的切入點放在受教育者當(dāng)中，把一切為了人、幫助人、服務(wù)人作為德育工作的基本活動準(zhǔn)則，德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創(chuàng)新，德育作風(fēng)要民主，德育工作要盡責(zé)”。加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克服形式主義傾向，真正把德育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要。探索傳統(tǒng)美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節(jié)操、胸懷的教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世紀(jì)觀正確的人生觀和價值觀，教育學(xué)生追求真理，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。 （1）為加強教職工隊伍建設(shè)，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，規(guī)范學(xué)校管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中共中央關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和教育部有關(guān)法律法規(guī)文件精神，我縣教育局特制定了《吳橋縣中小學(xué)教職工管理條例》。使廣大教職工明確中小學(xué)教師職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)行為的核心要求：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。通過作風(fēng)整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義” 意識，使廣大教職工樹立真心為民、為校、為生服務(wù)的干部形象。每月組織班主任學(xué)習(xí)新的管理理念與要求。政教處每周定好班會課的主題，定好周記評閱的人員、分配科任教師跟蹤指導(dǎo)轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”等。年青教師趙芳老師初次擔(dān)任班主任工作，政教處常下班指導(dǎo)她管理，使她很快適應(yīng)這份工作。帶頭營造良好教書育人氛圍。 （5）期末開展校級優(yōu)秀班主任的評選活動，提高班主任工作的積極性，鼓勵教師終身從事班主任工作。發(fā)揮學(xué)科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進學(xué)生品行的健康發(fā)展。堅持把指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位，倡導(dǎo)科學(xué)、民主的管理方法，要重視過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，全面關(guān)心學(xué)生，促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高。建立班主任工作檔案，修訂并落實《班主任工作考核細(xì)則》，評選優(yōu)秀班主任，全面提高班主任隊伍素質(zhì)。 （1）結(jié)合學(xué)雷鋒活動，深入開展“告別陋習(xí)，走向文明，確保安全”主題教育活動。通過評比考核評估制度，構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——年級組長——班主任（科任）——學(xué)生的逐級管理體系，層層落實。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。辦好中學(xué)生團校，加強團員先進性教育，發(fā)揮模范帶頭作用。加大法制教育力度，做好防差轉(zhuǎn)差工作。 （2）建立班級、年級、學(xué)校、派出所四級幫教網(wǎng)絡(luò)，幫教重點問題學(xué)生。 （3）邀請法制校長、司法專家給學(xué)生上課，讓青少年了解違法犯罪的特點和危害。 在立足校內(nèi)從嚴(yán)管理的同時，積極爭取社會的配合，把“警校共建”作為學(xué)校德育工作的特色來抓。 （1）重視校園文化陣地建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，辦好宣傳窗、黑板報和廣播站，堅持正確的輿論導(dǎo)向，貼近校園生活，注重思想性、科學(xué)性、趣味性的有機結(jié)合。注重學(xué)生心理健康健康教育本學(xué)期開展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開辟中考備考心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。同時要加強家長的心理健康教育指導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合安全教育活動月召開專門的家長會，共同關(guān)注孩子的健康發(fā)展。針對九年級的前途理想在期末開了動員會，老師、家長鼓勵孩子克服困難，笑傲中考?，F(xiàn)已組成學(xué)校、家長、社會共同參與的教育格局。新的“讀書無用論”的思想及現(xiàn)在的社會不良現(xiàn)象對學(xué)校的沖擊的要有抵御做法及對策。學(xué)生的感恩教育有待于提高。 宋門中學(xué)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，在提高教育質(zhì)量方面取得了一定的成績。一、向管理要質(zhì)量進而最大限度地發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。宋門中學(xué)處在一般學(xué)校向一流農(nóng)村學(xué)校邁進的位置上。一是學(xué)校依據(jù)縣局下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《師德量化考評細(xì)則》結(jié)合學(xué)校實際，制定了各種制度，學(xué)校要求每位教師將制度中與自己有關(guān)的內(nèi)容摘錄到工作筆記中，并對制度的學(xué)習(xí)情況進行不定期的測試。二是狠抓制度的落實。一年來，從學(xué)校校長到教導(dǎo)主任，教研組長實行“誰主管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任制，每位校委會成員都有明確的分工，每周例會上對自己分管的具體工作向全體教師進行匯報、總結(jié)，既肯定成績，又指出不足，并提出下一步自己分管工作的具體任務(wù)和要求。實行學(xué)校、班級、學(xué)生，層層激勵機制。事實說明，這是最有效的調(diào)動師生積極性的方法。同時，完善各種獎勵辦法?？傊?，制度既要能規(guī)范教師的教學(xué)行為，又要能充分發(fā)揮教師的工作潛力，充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。 營造寬松和諧的工作氛圍。一是關(guān)心教師工作，校長經(jīng)常到集體辦公室和教師探討教學(xué)，說說課改動向，課余一塊閑聊生活，一塊進行體育活動，從這些細(xì)節(jié)中也給了校長一個捕捉信息、征求意見的機會，為管理決策提供可靠的優(yōu)質(zhì)材料。二、向課堂要質(zhì)量因此，我們把改變課堂教學(xué)模式和教師教學(xué)方式，作為抓好課堂教學(xué)的重中之重。要求教師的課堂教學(xué)，做到“六個必須”：必須體現(xiàn)課程改革的理念（在教學(xué)目標(biāo)上注重情感、態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)；在教學(xué)過程中注重合作和討論，注重師生評價和生生評價的有機結(jié)合），教師必須把課堂還給學(xué)生，講解必須控制在20分鐘之內(nèi)，必須體現(xiàn)分層次目標(biāo)教學(xué)，必須注重教學(xué)反饋和效果，必須注重基本功訓(xùn)練，努力找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)學(xué)科，在吸收先進教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成了自己的模式，并取得了明顯的成效。 備好課是上好課的前提，一節(jié)課上得好不好，關(guān)鍵在于課備的充分不充分。充分利用網(wǎng)絡(luò)和遠程教育資源，即：每一節(jié)課都要有完備的 “課件、教案、習(xí)題”，要求教師在通案的基礎(chǔ)上，再根據(jù)所任班級的學(xué)情，形成教學(xué)個案。三是加強集體備課。各任課教師通過集體備課，既發(fā)揮了教師集體的智慧，又增強了教案的針對性，為達到“每一節(jié)課都成為高效的課堂”，奠定了堅實的基礎(chǔ)。四、向教研要質(zhì)量近年來師資力量的補充以特崗為主，同學(xué)科的教師水平相當(dāng)，缺少學(xué)科帶頭人。實施“雙崗雙責(zé)”，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)各帶一個教研組和教師一起共同參與集體備課和教研活動，并納入學(xué)科組的集體評價和獎勵。在這一過程中，同時加大力度培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。努力營造教研氛圍，各教師圍繞學(xué)校教研專題開展研究活動，著力提高教研水平，每個教師訂閱一種教育刊物，學(xué)校還購置了大量的業(yè)務(wù)圖書，給老師的學(xué)習(xí)提供了方便，我們還要求教師每周寫一篇學(xué)習(xí)體會，一篇教學(xué)反思。實踐證明，我們的做法是正確的，是非常有成效的。成績只能說明過去。只要我們遵循教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)校的實際，既扎扎實實的工作，又不斷的探索創(chuàng)新，也就是孫子說的：“以正合，以奇勝。