特殊家庭教育講座稿-在線瀏覽
2024-09-15 09:30本頁面
【正文】 化他們，讓他們在成長的道路上享受與正常孩子一樣的溫暖與關(guān)愛。對于特殊家庭的孩子，我一直都非常的關(guān)注，我們學(xué)校的老師常說一句話“有什么樣的家庭，就有什么樣的學(xué)生”，其實是有一定的道理的。而這部分學(xué)生一直是我關(guān)注的重點，因為他們在家庭的傷害中，不能走出來，心靈的脆弱、感情的缺乏，需要老師更多的愛和呵護(hù)，我對他們經(jīng)常是在同情中給予愛，在鼓勵中給予幫助，我希望他們和其他同學(xué)一樣能健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。一、特殊家庭學(xué)生常見的心理障礙。單親家庭、離異家庭、父母常年在外打工家庭的孩子難免缺失一些，他們形單影只，感受不到多少家庭溫暖，痛苦和孤獨得不到慰籍，常常表現(xiàn)為情緒低落，意志消沉，心事重重，極易形成孤僻、自傲、不合群的心理疾患。父母離異對孩子來說意味著被遺棄，是父母剝奪了他們享受完美家庭快樂的權(quán)利，自覺低人一等。生活在這樣家庭的學(xué)生，難以在這樣的環(huán)境中獲得各種積極的成長動力，也不可能正確的看待和應(yīng)對自己的處境，常常表現(xiàn)為自卑、閉塞、多疑、情感淡漠、不容易被溫暖，他們常感命運不公，因而不愿付出愛和關(guān)懷。離異家庭的學(xué)生非常憎恨離開的一方，又因無法對離開的一方表達(dá)憤怒，常常遷怒于養(yǎng)父（母），把他們當(dāng)成發(fā)泄怒氣的對象。表現(xiàn)出自暴自棄，對自我和他人充滿不信任，生活無幸福感。特殊、破碎家庭中，最感到無助的是孩子。二、特殊家庭對學(xué)生教育的誤區(qū)。而導(dǎo)致單親家庭的原因也是多樣的，如離異，喪偶等，甚至我們也可以將那些父母有一方長期不在還自身邊生活，而孩子被迫由另一方撫養(yǎng)的家庭，也稱為是單親家庭。特別是有的父母離異后，有了各自的生活，使生活的重心發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，對孩子無暇顧及而疏于管理，或者有的父母則因為沒有給孩子一個完整的家而對孩子有負(fù)罪感，不知道該怎樣去補償孩子，從而對孩子過分溺愛和放縱。在某種程度上可以說，留守兒童現(xiàn)象是一個社會現(xiàn)象。因為長時間與父母分離，缺少父母的關(guān)愛，親情和監(jiān)護(hù)缺失,容易使這些孩子產(chǎn)生消極情緒，從而產(chǎn)生一些心理問題。時間長了，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑、冷漠、孤僻、悲觀以及暴躁的性格，與其他同學(xué)存在交往上的障礙。這是由于父母離異或一方離世后，撫養(yǎng)孩子的那方為了生活或者情感的需要選擇再婚而重新組成的一種家庭。如果是由兩個單親家庭進(jìn)行的長足，還涉及到孩子之間的關(guān)系問題。這時候的孩子很容易和家長發(fā)生矛盾，產(chǎn)生強烈的逆反心理，而父母不正確的處理方式也會變相地將孩子過早地推向社會，甚至讓孩子產(chǎn)生對社會的反叛心理。鬧離婚家庭學(xué)生的異常心理表現(xiàn)為：自卑，退縮，無安全感；攻擊性強，敵對，沖動
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