淺析大學生消費行為及消費心理-在線瀏覽
2024-09-15 09:05本頁面
【正文】 表現(xiàn)自己獨特性，變換各種不同的服飾，展現(xiàn)自己的風格。大學生的這種個性鮮明的消費心理，使大學生的消費觀和價值觀發(fā)生嬗變，使得他們消費不顧實際，甚至呈現(xiàn)負債消費。在家里有父母陪伴，情緒化可以通過與父母的交流溝通得到平息。這種情緒化的消費方式，不僅造成了金錢的浪費，而且對大學生的身心健康產(chǎn)生不利的影響。同時當代大學生的父母多數(shù)經(jīng)過“低標準”，集體生活，經(jīng)歷過窮苦生活，因此產(chǎn)生了較強的節(jié)約意識。 但是隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，特別是2001年加入世界貿(mào)易組織以后，受到經(jīng)濟全球化的強烈沖擊，西方的消費主義隨之而來。隨著消費主義在我國的傳播和不斷滲透，其倡導的價值觀念和生活方式在潛移默化的影響著我國大學生的消費觀[7]。 隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，大大加強了世界各國社會經(jīng)濟和社會文化的的交流與融合。西方文化帶來的消費主義的滲入，使大學生的消費觀逐漸發(fā)生轉變。比如信貸消費，早在400多年前英國就出現(xiàn)了，它是消費者在消費時不立即付清貨款，而是憑自己的信用進行信貸。在法國，1/2的家庭負有債務，1/4的家庭靠銀行貸款買房子；在美國,每年有6000萬家庭使用信用卡進行分期付款等信用消費，累計債務高達4000千億美元。查發(fā)現(xiàn)，只有5％的學生認為信貸消費有風險，不應提倡；95％的學生能夠接受信用消費。據(jù)調查 ％的學生貸款上學，都是由于家庭困難[8]。這是由于我國經(jīng)濟雖然在持續(xù)發(fā)展，但與西方國家相比仍然存在差距。因此，追逐時尚、前衛(wèi)，追求高品質、有品位的生活方式的當代大學生被禁錮于西方消費主義和本土消費觀之中。作為一種新的發(fā)展模式,從本質上說,可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展模式的一次歷史性轉變。消費者代表著經(jīng)濟活動的需求端,是決定經(jīng)濟和社會能否可持續(xù)發(fā)展的最終當事者。青年大學生是社會消費的一個龐大的消費群體，是社會建設的主導力量，其消費行為直接影響到社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。由于大學生的非理性的消費觀造成的浪費現(xiàn)象嚴重，對我國社會經(jīng)濟和文化的可持續(xù)發(fā)展都是極其不利的。大學生的這些不理性的消費行為對大學生的價值觀、人生觀和世界觀以及人格的發(fā)展和完善會產(chǎn)生很大影響，給大學生身心健康造成嚴重危害。這些不健康消費行為不利于大學生的世界觀、人生觀和價值觀的形成，不利于其自身道德素質的提高,阻礙了人的全面發(fā)展[10]。而大學生盲目攀比，追求品牌，穿好的，吃好的，玩好的，只要他們提出的要求，父母都盡量滿足。而在學習方面卻不盡人意，注重物質享受，忽視了精神內涵的提升與培養(yǎng)，自身修養(yǎng)與素質得不到提高，甚至與某些社會上的人同流合污，甚至走上犯罪的道路。 有中國特色的社會主義建設事業(yè)的發(fā)展需要人才,而人才的基本立足點，是要有理想、有道德、有文化、有紀律。大學生非理性消費的原因及對策 有一句話叫進入大學就進入了半個社會，社會上的享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等消費觀都直接的對大學生造成不良的影響。另一方面是廣告媒體對大學生消費觀的的錯誤引導。 針對社會不良風氣和廣告媒體對大學生消費心理帶來的不利影響，首先應該加強對大學生消費心理和行為的研究和指導，了解大學生的消費心理和消費行為之后，對他們進行正確的引導。 學校教育對大學生消費心理的教育沒有引起足夠的重視，沒有形成系統(tǒng)的研究，教育引導不夠。 從歸屬關系上講，消費觀屬于世界觀、人生觀、價值觀的重要組成部分、有什么樣的世界觀、人生觀、價值觀，就決定什么樣的消費觀，所以，樹立正確的消費觀，最根本的就是要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。在全民建設節(jié)約型社會的今天，繼續(xù)發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)[12]。但是由于當代大學生大多數(shù)都是獨生子女，父母對子女的寵愛，在實際生活中并沒有嚴格的對大學生的過度消費進行控制，是大學生不理性消費的一個重要因素。因此，每一位家長都首先應該以
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