平面四桿機構(gòu)的特性-在線瀏覽
2024-09-15 06:21本頁面
【正文】 基礎(chǔ)較差。 ?加之大部分學生都是獨生子女，學習自律性差。 ?解決措施 第一，在教學中通過各種方法和手段努力提高學生的學習興趣。 第三，充分運用多媒體課件，視頻、錄像等現(xiàn)代教學技術(shù)手段將機構(gòu)的運動、機構(gòu)的設(shè)計、零件的加工等表現(xiàn)出來。如參觀機原機零陳列室，進行相關(guān)機構(gòu)的設(shè)計實踐等。所以本節(jié)內(nèi)容是本章的重點之一。 ? 教學目標： 根據(jù)大綱要求，結(jié)合學生特點，將教學目標分為認知目標 ， 能力目標 和 情感目標 三個方面。 掌握急回特性產(chǎn)生的條件及應(yīng)用。 培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合歸納能力。 培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神 ,使他們在探索事物本質(zhì)過程中體驗成功的樂趣 . 培養(yǎng)學生對本課程和本專業(yè)的興趣和熱愛，使他們在走上工作崗位之后，都能成為愛崗敬業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員。 急回特性 產(chǎn)生的條件對于指導生產(chǎn)實踐有著重要意義，所以把它定為教學重點。 ?教材處理： 本著突出重點和突破難點的原則，對教材做如下處理 ? 通過演示（四桿機構(gòu)）運動的多媒體課件，使學生直觀的對急回特性現(xiàn)象有所了解，并提出問題 “ 什么是四桿機構(gòu)的急回特性？什么樣的四桿機構(gòu)有急回特性？怎樣判斷？ ” 讓學生自己思考。 ?教法設(shè)計： 通過講授、板書（畫）、結(jié)合電子課件、動畫演示等多種教學方法，按照提出問題 ——探究驗證 —— 歸納總結(jié) —— 實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn) “ 教為主導，學為主體 ” 的教學原則。 ?提取舊知 —— 積極思維 —— 實驗探究 —— 構(gòu)建新知 —— 鞏固深化的學法。 ? 設(shè)計目的：通過直觀演示，讓學生在輕松的氛圍中鞏固相關(guān)知識，設(shè)置的問題既是對前面知識的復習，又是后面知識的前奏。 設(shè)計的目的
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