何容何許人也-在線瀏覽
2024-09-15 04:09本頁面
【正文】 遇表達了對人生、社會的思考?！闭埛治鲞@句話在文中的作用。 ? 結構上：點題；引出下文寫何容兄的性格特點。 ﹡ “境遇”若表述為“特點”、“特性”、“遭遇”、“境況”等，得分；但表述為“性格特征”、“性格特點”不得分。 ? ② 結構上的作用： ? “引領全文”若表述為“引起下文”、“引出對何容這個人的介紹”、“引出下文寫何容”等，得 2分；若表述為“承上啟下”，不得分；表述為“為何容出場做鋪墊 /伏筆”，得 1分。 ? 例一：總領全文，為下文寫何容軟硬兼有，忽細忽粗埋下伏筆，闡明第二類朋友的總特征，點名文章中心。 ② 引出下文對第二類人的代表，何容的敘述。（ 3分） ? 例三： ① 總領全文； ② 寫出了何容兄的性格特征； ③ 總體上解釋了標題“何容何許人也”，點明標題。為下文塑造何容身上矛盾的現(xiàn)象作鋪墊。（ 4分） ? 【答案】交往：柔順像個羊，同時硬如鐵。心理：心思忽細忽粗。（ 1點 1分） ? 【評分細則】每答對 1點，得 1分；3點全答對，得 4分。 ? 題目設計有不夠規(guī)范之處，概括一詞用得不妥，從提供的答案看，是篩選文中的相關信息，用具體的事實分析何容身上的“矛盾現(xiàn)象”，不存在概括過程，改為分析較為準確。性格特點：堅持自我，不妥協(xié)、不改變。而“他的微笑”則是講其能坦然面對一切；對于“好、壞”，“何容是何容”，則還含有“置之不理”之意。 ?
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