【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點一:了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側面展開圖;知識點二:能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預學質疑(設疑猜想、主動探究),不是正方體的展開圖的是(填序號).2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個
2025-02-09 23:26
【摘要】展開與折疊(1)知識點一:將一個正方體的表面沿某些棱剪開,展成平面圖形;一、預學質疑(設疑猜想、主動探究)1.我們已經(jīng)學過了一些幾何體,它們是由什么組成的?它的展開圖形是什么樣?一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢?2.拿出各自制作的三棱柱,四棱柱,五棱柱,通過觀察和測量回答:(1)三棱柱的上、下底面都一樣嗎?它們各有幾條邊?四棱柱,
【摘要】課時教案第周星期第節(jié)年月日課題展開與折疊教學目標知識與技能1、在操作活動中認識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型.過程與方法
2025-01-25 02:36
【摘要】第一章豐富的圖形世界(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動一觀察圓柱形紙筒展開的側面是一個什么圖形圓柱展開動畫演示(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動二觀察圓錐形圣誕帽的側面是什么圖形?圓錐側面展開演示活動三?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?
2025-02-09 14:24
【摘要】第一章豐富的圖形世界2展開與折疊第2課時柱體、錐體的展開與折疊A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練第2課時柱體、錐體的展開與折疊知識點1棱柱的展開圖1.[2022·北京]如圖1-2-19
2025-07-31 02:48
【摘要】2展開與折疊第一章豐富的圖形世界第2課時柱、錐體展開與折疊知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結反思知識目標1.通過棱柱的展開與折疊的操作活動,了解棱柱、圓柱、圓錐的側面展開圖,能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體圖形.2.通過對立體圖形與其展開圖之間的關系的分析、理
2025-08-02 00:24
【摘要】第一章豐富的圖形世界2展開與折疊第1課時正方體的展開圖A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練第1課時正方體的展開圖知識點1正方體的展開圖1.[教材習題第1題變式][2022·長春]下列圖形
【摘要】......第一章豐富的圖形世界導學案第一節(jié)生活中的立體圖形【學習目標】,感受圖形世界的豐富多彩。,認識圓柱、圓錐、
2025-05-22 04:39
【摘要】第一章豐富的圖形世界初中數(shù)學(北師大版)七年級上冊知識點一正方體的展開與折疊正方體的表面展開圖形式:正方體沿著棱展開,把各種展開圖分類,可以總結為如下幾種情況:溫馨提示在正方體的表面展開圖中不會有如圖1-2-1所示的“田”“凹”“L”型形狀.?圖1-2-1解析充
2025-08-08 05:13
2025-07-30 13:58
【摘要】(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設情境,導入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項活動嗎?(Ⅱ)
2025-02-02 08:19
【摘要】2展開與折疊第一章豐富的圖形世界第1課時正方體展開與折疊知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結反思知識目標1.通過正方體的展開與折疊的實踐操作過程,認識正方體的展開圖,并能判斷一個展開圖能否折疊成正方體.2.通過對正方體展開圖的分析及空間想象,會判斷正方體展開圖的相對
2025-08-02 00:23
【摘要】展開與折疊專題一正方體的展開與折疊1.以下各圖均有彼此連接的六個小正方形紙片組成,其中不能折疊成一個正方體的是()A.B.C.D.,那么在原正方體“著”相對的面上的漢字是()A.冷B.靜C.應D.考3.將圖1圍成圖2的正方體,則圖
2025-01-31 14:09
【摘要】學習目標?1、通過自主學習,能夠正確畫出數(shù)軸,并能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù);?2、能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。你會讀溫度計嗎?在數(shù)學中,通常用一條直線上的點表示數(shù),這條直線叫做數(shù)軸,它滿足以下要求:1、畫一條水平直線,在直線上取一點0(叫原點),2、規(guī)定直線上向右的方向為正方向,3、選取某適當長度作
2025-01-24 00:38
【摘要】12020年11月4日北師大版七年級數(shù)學上冊《探索規(guī)律》說課稿?2《探索規(guī)律》?背景分析?教學目標設計?課堂結構設計?教學媒體設計?教學過程設計?教學評價設計根據(jù)課程標準,學生在初中階段將要學習的代數(shù)內(nèi)容主要有數(shù)與式、方程與不等式
2024-12-02 12:41