七年級(jí)生物上冊(cè)-第一二單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以及習(xí)題附答案-在線瀏覽
2024-09-14 23:30本頁(yè)面
【正文】 2. 牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（ ） A．需要營(yíng)養(yǎng) C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)1．非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等 探究的過(guò)程：提出問(wèn)題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 表達(dá)和交流對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”。 ② 空氣 ④ 適宜的溫度 ⑥ 水 A. ①③②⑤⑥④ C. ④⑤③⑥①②這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)研究的哪一個(gè)步驟（ C?。? Ａ. 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 Ｂ. 收集與問(wèn)題相關(guān)的信息。由此說(shuō)明的問(wèn)題是（D） 6. 魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵―） A、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等等，都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 非生物部分——陽(yáng)光、空氣、水、溫度等 綠色植物——生產(chǎn)者（能通過(guò)葉綠體，利用光能制造有機(jī)物） 生物部分 動(dòng)物————消費(fèi)者（不能利用光能制造有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的動(dòng)物和植物）細(xì)菌、真菌—分解者（能把動(dòng)植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽） ，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 ，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)。，凡是以相同的方式獲取相同性質(zhì)食物的植物類群和動(dòng)物類群可分別稱作一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。1. 下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的描述中，錯(cuò)誤的是（D） 、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成 2. 目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 （ C ） A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分2. 某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( ) A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．食物鏈3. 草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是 ( D )A．牧草 B．兔 C．狐 D. 狼4. 在—個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中，苦消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會(huì) ( D )A．直線上升 B．直線下降 C．保持不變 D．先上升后下降 ( D )A. 一片草原 B．一條河流 C．一塊農(nóng)田 D．森林中的所有動(dòng)植物 （ A ）A、青蟲 山雀 雀鷹 B、牧草 野兔 狐貍B、水草 小蝦 黑魚 D、草 蝗蟲 山雀 雀鷹6. 右圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題： （1）圖中植物的作用是 生產(chǎn)者 。 。 和 （4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會(huì)先增多后減少 （5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是植物 。鳥 （6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽(yáng)光、空氣 第二單元 生物和細(xì)胞第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一、練習(xí)使用顯微鏡鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。 準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。注意玻片的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反。顯微鏡放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)③放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。，物鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)高。二、觀察植物細(xì)胞 ：切片——用生物體上切取下來(lái)的薄片制成涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過(guò)涂抹制成裝片——用生物體上撕下來(lái)的或直接用個(gè)體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時(shí)的（臨時(shí)玻片）2.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)制作的是植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。④細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 ⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。三、觀察動(dòng)物細(xì)胞 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)使用生理鹽水的作用：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。若目鏡不變，物鏡換成40時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（A） ：(B) ，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。用食醋和蔗糖將鮮蒜腌制成糖醋蒜的原理是 （ B ） ，使醋酸和蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞中 ，兩種物質(zhì)緩慢地進(jìn)入活細(xì)胞、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（D） ，請(qǐng)據(jù)圖作答： （1）植物細(xì)胞示意圖是 甲 圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 細(xì)胞壁（液泡，葉綠體） 。解析：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向_左上__方向移動(dòng)裝片。（4）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，他們發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有__液泡__和_細(xì)胞壁_ ，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)。不同點(diǎn)在于“滴”。顯微鏡的成像是
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