新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)-在線瀏覽
2024-09-14 16:59本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生提問(wèn)的勇氣和信心。這種及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，也是提高學(xué)習(xí)興趣的很有效的方法。二、改善教與學(xué)的模式，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是課程改革的具體表現(xiàn),新課程標(biāo)準(zhǔn)要求有適合自身的教學(xué)模式。其結(jié)果是扼殺了學(xué)生的個(gè)性，打擊了學(xué)生的求知欲望，從此學(xué)生失去了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣和激情，老師也陷入了一種日復(fù)一日的強(qiáng)化訓(xùn)練之中。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣。三、重視數(shù)學(xué)思想方法, 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力高中數(shù)學(xué)的許多內(nèi)容，都包含著某些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，例如，解方程中的降次與消元思想，換元的方法，三角代換中的參數(shù)思想與參數(shù)方法，立幾中求錐體體積的化歸思想與分割求積方法，還有求反函數(shù)法中隱含著的方程思想，由此可得出分子、分母最高為二次的分式型函數(shù)值域的一種方法即判別式法等等。也有利于培養(yǎng)同學(xué)思維的科學(xué)性與深刻性。因此,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，才能使學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，得心應(yīng)手，準(zhǔn)確作答,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,這也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如，已知不等式ax2+ax+8＜0的解集為40的解集為（4，6）， 求a+b的值？”便可很快掌握解題方法，即可把4，6
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