怎樣寫好競聘演講稿以及寫作要求-在線瀏覽
2024-09-14 16:27本頁面
【正文】 的主戰(zhàn)場。 其次，對競聘崗位的理解與認識要準確、全面。有的人在競聘時還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因為黨務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書記的職責(zé)，如果對崗位職責(zé)認識不準確，可能會引起誤會，導(dǎo)致工作開展時的困難。認識全面到位，工作才能全面到位。競聘者要多關(guān)注和研究新形勢，新動態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論?！ ?yīng)當(dāng)了解的是對競聘崗位的理解與認識是一個人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)，是一個人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗、體驗的總結(jié)，并非一日之功。 二、寫好兩個重點 競聘演講稿寫作重點是競聘者的優(yōu)勢和今后工作思路兩個方面。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢，競聘者具備的優(yōu)勢要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對競聘優(yōu)勢抓得不準。高職教育部是一個管理職能較多的單位，包含了學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理等一系列工作。第二，有虛心學(xué)習(xí)、不斷完善自我的恒心。思想和觀念是行動的指南，通過學(xué)習(xí)，自己的思想不斷成熟，分析問題、解決問題的能力逐步提高。通過學(xué)習(xí)，了解高職教育教學(xué)理論，進一步更新教育觀念，這使我具有一個高校教學(xué)管理人員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。熱心服務(wù)，不講代價是我一貫的做事原則，多年來，始終堅持為基層服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)。第四，有一種對事業(yè)負責(zé)的決心。這種責(zé)任心體現(xiàn)在工作講原則，平時講風(fēng)格上；這種責(zé)任心也體現(xiàn)在關(guān)鍵時能舍小家、顧大家的奉獻精神上；這種責(zé)任心還體現(xiàn)在明辨是非，拋卻小我的大局意識上。工作起來才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾貼心，自己安心?！ 《獙ψ约旱膬?yōu)勢總結(jié)到位，概括準確、精練。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的數(shù)據(jù)，闡述自己任某區(qū)地稅局長時取得的工作成績，并總結(jié)出自己“五型五力”的工作方法和策略，即：用“事業(yè)型”凝聚向心力，用“學(xué)習(xí)型”豐富內(nèi)涵力，用“科技型”增強創(chuàng)新力，用“文化型”提升形象力，用“服務(wù)型”拓展輻射力。深即是針對競聘者單位的具體實際，有針對性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實際問題。深是能從單位群眾利益出發(fā)考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。 第一,將教學(xué)與就業(yè)有機結(jié)合起來，以勞動力就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)實踐教學(xué)。在制定教學(xué)計劃時，建立學(xué)科能力等級標準，并按能力標準設(shè)計課程和培養(yǎng)計劃。第三,結(jié)合墾區(qū)實際，努力打造品牌專業(yè)。
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