20xx年春畢業(yè)班工作計劃-在線瀏覽
2024-09-14 08:20本頁面
【正文】 等薄弱學科的管理指導。端正考風考紀，考出真實成績，對每一次月考，進行詳盡的分析，總結(jié)階段教學的得與失，重點分析學科的薄弱環(huán)節(jié)和學生的答題情況，促進教與學和諧統(tǒng)一。學習本校往屆的成功經(jīng)驗，在課堂教學、作業(yè)、學困生幫教等方面進行相互交流，取長補短，提高畢業(yè)班教學工作的有效性。要求班主任定期召開班級會議，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生中存在的問題?？迫谓處熞e極配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時跟班主任通氣，使畢業(yè)班保持良好的班風和學風。從激發(fā)學生學習興趣入手，教會學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質(zhì)。加大后進生幫教力度，建學困生學習跟蹤檔案，確定各班重點幫教對象，組織學困生與教師結(jié)對、與優(yōu)秀學生結(jié)對。要善于挖掘他們的閃光點，以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生。 （三）團隊合作，加強教學研究，提高課堂教學實效要求教師精心設計教學計劃、復習計劃，力求充實完善，提高45分鐘的課堂效益。要求教師科學布置作業(yè)，精選練習，作業(yè)設計要照顧到各個層次學生，作業(yè)要及時批改和反饋，提倡面批，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象。針對學校學困生量大的問題，要求教師教學中實施分層教學，既面向全體學生，又要照顧學有余力的學生，同時不放棄中差學生。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性、開放性的練習，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。要求任課教師相互學習，無私奉獻。 （四）研究命題，注重學法指導，提高學生學習與應試能力 要求教師認真研究近
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