蘇科版初中信息技術(shù)選修奇妙的機(jī)器人-在線瀏覽

【摘要】第四單元初識機(jī)器人神奇的機(jī)器人學(xué)習(xí)目標(biāo)：神奇的機(jī)器人機(jī)器人到底是什么樣子的呢?機(jī)器人在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中隨處可見。例如：樓道的自動感應(yīng)燈、聲音控制燈、自動感應(yīng)水龍頭等。這節(jié)課我們就來認(rèn)識下各種各樣的機(jī)器人。神奇的機(jī)器人?

2025-02-10 06:53

蘇科版初中信息技術(shù)選修行走機(jī)器人ppt課件-在線瀏覽

【摘要】地面移動機(jī)器人地面移動機(jī)器人是最早研究、應(yīng)用最廣泛的一類機(jī)器人，采遙控、自主或半自主等方式工作，在工作勞動強(qiáng)度大、人類無法進(jìn)入或?qū)θ祟愑袀Φ膱龊现?，如：核工業(yè)設(shè)備的維護(hù)與檢修、防爆、排雷、軍事偵察、隧道鑿巖等。地面移動機(jī)器人的移動方式多種多樣，主要有：車輪式（輪式）、履帶式、腿足式（步行機(jī)器人）。1.

2025-01-22 01:13

蘇科版初中信息技術(shù)選修行走機(jī)器人-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)題目第8課機(jī)器人行走總課時1學(xué)校長崗中學(xué)教者高顏銳年級七年學(xué)科信息技術(shù)設(shè)計(jì)來源網(wǎng)絡(luò)、教材教學(xué)時間2020年10月31日-11月4日教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年

2025-01-26 00:52

蘇科版初中信息技術(shù)選修滅火機(jī)器人ppt課件-在線瀏覽

【摘要】機(jī)器人滅火——機(jī)器人滅火程序的編程簡介?課題來源背景說明?研究目的和意義?研究的具體實(shí)施過程?研究材料的分析總結(jié)?研究得出的結(jié)論和結(jié)果?機(jī)器人滅火比賽常識課題來源背景說明?在人類文明的悠久長河中，對機(jī)器人的夢想和追求已有3000多年的歷史~~~~今天人類已經(jīng)步入信息時代對機(jī)器人的研究

2025-01-22 03:14

蘇科版初中信息技術(shù)選修滅火機(jī)器人1-在線瀏覽

【摘要】滅火機(jī)器人簡介目錄?一.硬件電路設(shè)計(jì)?二.控制策略?三.設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)?四.可能碰到的問題及相應(yīng)解答?五.演示與問答?近年來，我國石化等基礎(chǔ)工業(yè)有了飛速的發(fā)展，在生產(chǎn)過程中的易燃易爆和劇毒化學(xué)制品急劇增長,由于設(shè)備和管理方面的原因，導(dǎo)致化學(xué)危險品和放射性物質(zhì)泄漏、燃燒爆炸的事故增多。滅火機(jī)器

2025-01-31 22:57

蘇科版初中信息技術(shù)選修機(jī)器人走迷宮word教案-在線瀏覽

【摘要】走迷宮機(jī)器人一、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步掌握直流減速電機(jī)的運(yùn)動控制；2、掌握光電傳感器的應(yīng)用；3、熟悉光電傳感器的工作原理；4、熟悉機(jī)器人調(diào)試方法；5、掌握C語言條件判斷與分支語句的應(yīng)用；6、掌握走迷宮的基本法則：左手法則、右手法則。

2025-02-07 09:09

蘇科版信息技術(shù)選修第15課傳感器-在線瀏覽

【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊光敏三極管有兩個PN結(jié)。與普通三極管相似，有電流增益，靈敏度比光敏二極管高。多數(shù)光敏三極管的基極沒有引出線，只有正負(fù)（c、e）兩個引腳，所以其外型與光敏二極管相似，從外觀上很難區(qū)別。3、光敏三極管百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊光敏三極管的工作原理是當(dāng)基極開路時，集電極與發(fā)射級之間加正電壓。當(dāng)光照射

2025-01-14 21:44

蘇科版信息技術(shù)選修第3課畫虛線課件-在線瀏覽

【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊第3課畫虛線作者：灌云縣楊集中心小學(xué)張西倫電話：13064952459E—mail:QQ:229303872繼續(xù)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、“PU”“PD”命令3、知識屋4、實(shí)踐園5、HOME命令

2025-02-06 19:16

蘇科版信息技術(shù)選修第5課畫星星課件-在線瀏覽

【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊第5課畫星星作者：灌云縣楊集中心小學(xué)張西倫電話：13064952459E—mail:QQ:229303872繼續(xù)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、畫五角星3、知識屋4、畫七角星5、知識屋6、探究屋

2025-02-06 18:05

蘇科版信息技術(shù)下冊第16課上傳附件-在線瀏覽

【摘要】第16課上傳附件教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。2、掌握在論壇上上傳附件的方法。3、提高利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的能力。4、養(yǎng)成積極地、有目的地使用網(wǎng)絡(luò)的意識。5、知道應(yīng)文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、相關(guān)圖片、課件。重點(diǎn)難點(diǎn)

2025-01-22 21:15

蘇科版信息技術(shù)選修第8課畫組合圖形課件-在線瀏覽

【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊第8課畫組合圖形作者：灌云縣楊集中心小學(xué)張西倫電話：13064952459E—mail:QQ:229303872繼續(xù)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、畫小屋3、知識屋4、探究屋5、實(shí)踐園6、小結(jié)

2025-02-06 21:01

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第17課機(jī)器人行走-在線瀏覽

【摘要】第五課機(jī)器人行走教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生機(jī)器人中直流電機(jī)的工作原理2、掌握機(jī)器人的程序編寫、運(yùn)行機(jī)器人、調(diào)試程序的一般步驟3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在團(tuán)隊(duì)的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人行走的程序2、難點(diǎn)：“延時”控件與直流電機(jī)的配合教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體控制軟件、機(jī)器人平臺教學(xué)過程

2025-01-21 20:03

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第15課機(jī)器人傳動-在線瀏覽

【摘要】揚(yáng)州市江都區(qū)宗村小學(xué)信息技術(shù)備課用紙課題第15課機(jī)器人傳動執(zhí)教吳乃進(jìn)班級五年級時間教學(xué)目標(biāo)1．了解學(xué)生機(jī)器人工作的基本原理。2．了解學(xué)生機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)。3．掌握學(xué)生機(jī)器人的主要部件。4．初步理解學(xué)生機(jī)器人編程軟件的功能和作用。5．培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。

2025-01-21 16:36

20xx蘇科版信息技術(shù)五上第19課機(jī)器人唱歌-在線瀏覽

【摘要】第七課機(jī)器人唱歌教學(xué)目標(biāo)：1、了解機(jī)器人的發(fā)聲裝置；2、編寫條件結(jié)構(gòu)和永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合；1、重點(diǎn)：；2、難點(diǎn)：機(jī)器人唱歌程序的編輯與調(diào)試。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體控制軟件、機(jī)器人唱歌平臺教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課二、展

2025-01-21 20:03

蘇科版信息技術(shù)選修第2課畫樓梯課件3-在線瀏覽

【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊藏龜命令：HT顯龜命令：ST清屏復(fù)位命令：CS退出Logo命令：EXIT或BYE百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊一、“FD”—前進(jìn)命令(Forward)“FD”是前進(jìn)命令，它必須與數(shù)字配合輸入。因此一個完整的“FD”命令

2025-02-06 21:01

蘇科版信息技術(shù)選修第16課學(xué)生機(jī)器人平臺(留存版)

蘇科版信息技術(shù)選修第16課學(xué)生機(jī)器人平臺-文庫吧

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蘇科版信息技術(shù)選修第16課學(xué)生機(jī)器人平臺(已修改)