【正文】 授企業(yè)相關(guān)內(nèi)容。 第二學(xué)年（年月—年月）：以工學(xué)交替方式開(kāi)展崗位任務(wù)模塊訓(xùn)練，完成崗位工作任務(wù)。學(xué)生（學(xué)徒）考核根據(jù)不同時(shí)間段由校企聯(lián)合進(jìn)行。學(xué)生（學(xué)徒）畢業(yè)時(shí)考核合格者，取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。四、保障措施（一）組織保障學(xué)院成立了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，企業(yè)、學(xué)校相關(guān)處室系部負(fù)責(zé)人、企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師等組成工作小組，下設(shè)辦公室和各任務(wù)小組。 （二）機(jī)制保障一是決策機(jī)制。二是會(huì)商機(jī)制。三是運(yùn)行機(jī)制。四是監(jiān)督檢查機(jī)制。（三）政策保障在已有的與企業(yè)合作政策基礎(chǔ)上，制定校企在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)過(guò)程中的職責(zé)分配、成本分擔(dān)、風(fēng)險(xiǎn)防控等政策，并通過(guò)政府對(duì)相關(guān)企業(yè)實(shí)施高技能人才培養(yǎng)優(yōu)惠補(bǔ)貼等政策，推進(jìn)校企合作可持續(xù)化。（四）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)院按照每生萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)建立現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，共計(jì)萬(wàn)元，用于在校學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)和支付企業(yè)師傅指導(dǎo)費(fèi)等。（五）師資培養(yǎng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)保障學(xué)院為試點(diǎn)工作提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和優(yōu)秀教師，并將企業(yè)師傅等同為專(zhuān)任教師管理，明確教學(xué)任務(wù)、場(chǎng)地、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和考核方式。五、附試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)書(shū)及相關(guān)制度附件：石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)書(shū)一、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及合作企業(yè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)石油化工生產(chǎn)技術(shù)參與企業(yè)企業(yè)名稱(chēng)珠海華潤(rùn)包裝材料有限公司負(fù)責(zé)人鄒樂(lè)平電子郵箱聯(lián)系電話郵政編碼負(fù)責(zé)人姓名肖宜春性別男出生年月職務(wù)職務(wù)系主任副教授最終學(xué)歷學(xué)位大學(xué)本科聯(lián)系電話電子郵箱主要成員姓名性別出生年月職 稱(chēng)工作單位分工簽名廖有貴男高級(jí)工程師湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)王霞女副教授湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)與實(shí)踐陳國(guó)康男高級(jí)工程師珠海華潤(rùn)包裝材料有限公司企業(yè)實(shí)踐教學(xué)與管理陳卓男講師湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)機(jī)制與課程體系建設(shè)隗小山男講師湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)與實(shí)踐（一）試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基本情況石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院的龍頭專(zhuān)業(yè)，開(kāi)辦于年，至今已培養(yǎng)了多屆畢業(yè)生，擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和配套的教學(xué)條件。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師人，兼職教師人，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)以上。經(jīng)過(guò)三十多年的建設(shè)與發(fā)展，本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)擁有完備的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，主要有：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；流體輸送、傳熱、精餾、吸收解吸、萃取、間歇反應(yīng)器、蒸發(fā)、過(guò)濾、控制、工段拆裝等石油化工單元操作實(shí)訓(xùn)室；滿足學(xué)歷教育與企業(yè)培訓(xùn)需求的石油化工仿真操作實(shí)訓(xùn)室；中石化長(zhǎng)嶺分公司旗下的所有生產(chǎn)裝置、中石化巴陵分公司、云溪化工工業(yè)園區(qū)等家校外實(shí)訓(xùn)基地；能完全滿足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能訓(xùn)練與生產(chǎn)實(shí)習(xí)。公司新建的萬(wàn)噸級(jí)聚酯切片項(xiàng)目是華潤(rùn)化工著力“打造百萬(wàn)噸級(jí)聚酯切片生產(chǎn)基地”的重大戰(zhàn)略部署，項(xiàng)目分二期建設(shè)，預(yù)計(jì)年完全建成投產(chǎn)后，公司產(chǎn)能將達(dá)萬(wàn)噸年，將成為華南第一大甁級(jí)聚酯切片生產(chǎn)基地。公司先后通過(guò)了質(zhì)量體系認(rèn)證、 職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證、美國(guó)可口百事可樂(lè)認(rèn)證、美國(guó)及歐盟認(rèn)證。展望未來(lái)，公司將秉承“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、專(zhuān)業(yè)、團(tuán)隊(duì)、積極、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，堅(jiān)持以客戶(hù)為中心，市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)理念，為客戶(hù)提供一流的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平均處于領(lǐng)先地位的聚酯包裝材料供應(yīng)商。(二)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、形成“政企?！比铰?lián)動(dòng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制以本次“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)為契機(jī)，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校在聯(lián)合招生、共同培養(yǎng)等方面的合作，積極探索校企合作辦學(xué)的多種方式。形成“政企?！比铰?lián)動(dòng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制。即按照“兩主體四融合六共建”的思路進(jìn)行探索，具體為：突出校、企“兩主體”育人；實(shí)現(xiàn)學(xué)徒與學(xué)生、教師與師傅、考試與考核、學(xué)歷與證書(shū)“四融合”；實(shí)現(xiàn)校企共建人才培養(yǎng)方案、共建雙師（教師與師傅）隊(duì)伍、共建理實(shí)一體教材、共建信息化教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)、共建校企一體教學(xué)過(guò)程、共建學(xué)生評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)等“六共建”，真正做到校企一體化育人。公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程主要有德育課，應(yīng)用文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公共藝術(shù)、體育等；崗位任務(wù)模塊課程主要有四大化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課、工藝基礎(chǔ)等專(zhuān)業(yè)基本能力課；流體輸送與傳熱技術(shù)、化工傳質(zhì)技術(shù)、石油化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)核心能力課；高聚物產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、公共藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)拓展能力課；社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等企業(yè)實(shí)崗鍛煉課程?！捌脚_(tái)模塊”的課程體系如圖所示：專(zhuān)業(yè)拓展能力課程企業(yè)實(shí)崗鍛煉課程專(zhuān)業(yè)核心能力課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力課程＋＋＋＋課程類(lèi)別軍事訓(xùn)練及國(guó)防教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作課程名稱(chēng)化工制圖、化工設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)技術(shù)、應(yīng)用電工電子技術(shù)、儀表及操作技術(shù)流體輸送與傳熱仿真操作、化工傳質(zhì)仿真操作、化工裝置系統(tǒng)仿真操作高聚物產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、催化劑制造與應(yīng)用、精細(xì)有機(jī)合成技術(shù)公共藝術(shù)(必選)、大學(xué)禮儀、職業(yè)健康(選)；專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、企業(yè)管理(選)入崗教育、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)（實(shí)崗鍛煉）職業(yè)崗位能力提升生產(chǎn)操作能力事故判斷處理能力自動(dòng)控制生產(chǎn)能力測(cè)試報(bào)告編寫(xiě)能力產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)能力市場(chǎng)推廣能力安全環(huán)保質(zhì)量意識(shí)工藝條件分析能力儀表使用維護(hù)能力讀圖繪圖能力分析化驗(yàn)操作能力設(shè)備使用維護(hù)能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力資料閱讀能力溝通表達(dá)能力參考課時(shí)崗位任務(wù)模塊無(wú)機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)化學(xué)熱力學(xué)及化工節(jié)能技術(shù)、化學(xué)反應(yīng)器操作技術(shù)流體輸送與傳熱技術(shù)、化工傳質(zhì)技術(shù)、石油化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)石油化工安全技術(shù)、危險(xiǎn)化學(xué)品公共基礎(chǔ)平臺(tái)()教學(xué)安排第一、第二學(xué)期主要以學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程為主，基本技能訓(xùn)練在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成；到合作企業(yè)進(jìn)行入崗教育，合作企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)校為學(xué)生（學(xué)徒）講授企業(yè)相關(guān)內(nèi)容。第三、第四學(xué)期以工學(xué)交替方式開(kāi)展崗位任務(wù)模塊訓(xùn)練，完成崗位工作任務(wù)。學(xué)生（學(xué)徒）考核根據(jù)不同時(shí)間段由校企聯(lián)合進(jìn)行。學(xué)生（學(xué)徒）畢業(yè)時(shí)考核合格者，取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。在改革考試、考核方法上，改變傳統(tǒng)的答卷考試、考核方法，采取答卷與口試、理論考試與操作考試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合等多種方式，將教師評(píng)價(jià)與師傅評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)企業(yè)評(píng)價(jià)、畢業(yè)生反饋和第三方評(píng)價(jià)等多種途徑，實(shí)施畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，建立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)參與，網(wǎng)絡(luò)化、立體式的專(zhuān)業(yè)群多元質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。年月—年月、公共文化課程：軍事訓(xùn)練及國(guó)防教育、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、形勢(shì)與政策；、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：入崗教育、無(wú)機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)?zāi)K、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)?zāi)K、流體輸送與傳熱技術(shù)模塊、化工傳質(zhì)技術(shù)模塊、流體輸送與傳熱仿真操作。年月—年月下列崗位任務(wù)模塊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分在學(xué)院完成學(xué)習(xí)任務(wù)，專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練任務(wù)在企業(yè)進(jìn)行：分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)?zāi)K、化工節(jié)能技術(shù)模塊、化學(xué)反應(yīng)器操作模塊、化工設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)模塊、化工儀表及操作模塊、化工傳質(zhì)仿真操作、石油化工產(chǎn)品生產(chǎn)模塊、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)與管理模塊、石油化工安全生產(chǎn)模塊、化工裝置系統(tǒng)仿真操作年月—年月學(xué)生（學(xué)徒）到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)（實(shí)崗鍛煉），同時(shí)完成老師交給的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。四、項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期成果、形成“政企?！比铰?lián)動(dòng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制，為企業(yè)提供急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。、校企共同構(gòu)建“平臺(tái)模塊”課程體系，共同開(kāi)發(fā)門(mén)面向職業(yè)崗位任務(wù)的專(zhuān)業(yè)課程。、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，完善現(xiàn)代學(xué)徒制多元質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度高于全校平均值以上。工作小組將定期就現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)進(jìn)行溝通和研討，對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，形成協(xié)調(diào)有力、快速高效的工作機(jī)制，并對(duì)建設(shè)目標(biāo)和過(guò)程進(jìn)行檢查、跟蹤和指導(dǎo)。學(xué)校配備名職業(yè)教育理念先進(jìn)、有教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，中級(jí)以上職稱(chēng)、具有雙師素質(zhì)的專(zhuān)任教師；企業(yè)提供名具有相應(yīng)的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，能解決生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，具有一定的教學(xué)能力，能夠參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或崗位操作能手。本專(zhuān)業(yè)與多家企業(yè)共同建立了家校外實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋典型有機(jī)化工產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地和當(dāng)代先進(jìn)的化工產(chǎn)品性能與質(zhì)量分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地。、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源有教育主管部門(mén)下?lián)艿纳?jīng)費(fèi)、與中石化長(zhǎng)煉關(guān)聯(lián)交易費(fèi)用、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金等，按照元生經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予該項(xiàng)目以支持。、制度保障學(xué)院教務(wù)處、督評(píng)處、學(xué)生處等部門(mén)制定了一系列“現(xiàn)代學(xué)徒制”的配套制度，包括《湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制“雙導(dǎo)師”教師管理辦法》、《湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)日常教學(xué)管理和學(xué)徒管理辦法》等，在校企合作機(jī)制、聯(lián)合培養(yǎng)方式、教學(xué)過(guò)程實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、學(xué)校與企業(yè)的權(quán)責(zé)利等方面均做出了明確規(guī)定，保證了本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的順利實(shí)施。 本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師人，高級(jí)職稱(chēng)教師人，雙師型教師人，比例達(dá)，中高級(jí)考評(píng)員人，企業(yè)兼職教師多人，擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地多個(gè)，與中石化長(zhǎng)嶺分公司、岳陽(yáng)長(zhǎng)煉機(jī)電工程技術(shù)有限公司、岳陽(yáng)恒忠機(jī)械責(zé)任有限公司、岳陽(yáng)長(zhǎng)煉通達(dá)責(zé)任有限公司、鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司等，均建立有良好的長(zhǎng)期合作關(guān)系。（二）合作企業(yè)基本情況鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司：系國(guó)家特大型石油化工企業(yè)鎮(zhèn)海煉油化工股份有限公司下屬的具有獨(dú)立法人資格的全資子公司，具有國(guó)家化工石油工程施工總承包二級(jí)企業(yè)資質(zhì)，：質(zhì)量體系認(rèn)證證書(shū)。公司設(shè)有個(gè)高效精干的職能科室和個(gè)專(zhuān)業(yè)齊全的生產(chǎn)車(chē)間，管理水平先進(jìn)，技術(shù)力量雄厚，公司現(xiàn)有職工余人，其中具有中高級(jí)技術(shù)職能人，技師和高級(jí)工人；公司生產(chǎn)裝備精良，固定資產(chǎn)達(dá)多萬(wàn)元，擁有大型立車(chē)、卷板機(jī)、剪板機(jī)、刨邊機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)力頭及各類(lèi)金加工機(jī)具等大中型機(jī)械設(shè)備多臺(tái)。三、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容（一）項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)以化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)為載體，聯(lián)合鎮(zhèn)海煉化深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、協(xié)同育人的長(zhǎng)效機(jī)制；校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新校企一體化育人模式；構(gòu)建校企“雙主體”育人平臺(tái)，健全學(xué)徒培養(yǎng)的教學(xué)文件、管理制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，共同實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)過(guò)程的教學(xué)組織與運(yùn)行管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)，建立教學(xué)組織運(yùn)行管理與評(píng)價(jià)體系，提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。結(jié)合湖南省招生政策，充分利用我院的教育資源，積極同鎮(zhèn)海煉化簽訂招工合同，共同確定本年度招收學(xué)徒人，校企雙方成立聯(lián)合招生招工領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，共同研究制訂“校企聯(lián)合招生招工實(shí)施方案”和實(shí)施進(jìn)程表，改革考核方式、內(nèi)容和錄取方法。由化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)共同研制人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程和教材、設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)、組織考核評(píng)價(jià)、開(kāi)展教學(xué)研究，以提高學(xué)生技能水平為目標(biāo)，按照“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，實(shí)行三段式育人機(jī)制。前一年采用以學(xué)校為主企業(yè)為輔的培養(yǎng)形式，第二年采用校企并重的培養(yǎng)模式，第三年采用企業(yè)為主學(xué)校為輔的頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式。圖 鎮(zhèn)海煉化學(xué)徒制三段式育人機(jī)制模型、改進(jìn)教學(xué)模式。推行工學(xué)結(jié)合，實(shí)施雙導(dǎo)師制，學(xué)校確定專(zhuān)業(yè)教師作導(dǎo)師，下實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)；實(shí)習(xí)單位選派技術(shù)人員作師傅，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生崗位技能教授。、完善實(shí)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求，結(jié)合行業(yè)的人才需求和崗位要求，科學(xué)、合理提煉崗位核心技能，由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織共同研究學(xué)徒實(shí)施計(jì)劃。、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以教師全員培訓(xùn)、集中專(zhuān)題培訓(xùn)為主要形式，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)共同開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)，及時(shí)完善和更新相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，預(yù)研項(xiàng)目學(xué)院可以在校內(nèi)進(jìn)行立項(xiàng)支持，并給予經(jīng)費(fèi)支持。企業(yè)選派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、高技能人才和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，定期進(jìn)行授課、培訓(xùn)，學(xué)校為企業(yè)授課人員頒發(fā)聘書(shū)。校企共同成立“現(xiàn)代學(xué)徒制”推進(jìn)工作暨專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，成員由系部領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)帶頭人、相關(guān)課程小組負(fù)責(zé)人以及企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干等組成。制定《化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施辦法》和相關(guān)規(guī)章制度；制定試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱，編寫(xiě)實(shí)習(xí)教材和實(shí)習(xí)手冊(cè)；制定現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)督查工作辦法及校內(nèi)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，并予以實(shí)施；建立健全第三方中介評(píng)價(jià)考核辦法及建立完善考評(píng)員專(zhuān)家?guī)?；建立《學(xué)徒制化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生工作計(jì)劃》、《學(xué)徒制化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃及大綱》、《化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶教師傅工作職責(zé)》、《現(xiàn)代學(xué)徒制化工裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，共同開(kāi)發(fā)基于崗位任務(wù)的模塊化課程體系，如圖所示。公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程主要培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)與理論基礎(chǔ)，主要以學(xué)校教師為主授課，地點(diǎn)以學(xué)校理論教室為主；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程以理實(shí)一體化項(xiàng)目式教學(xué)在校企共建的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，以校老師和企業(yè)工程師為主進(jìn)行授課與訓(xùn)練；崗位任務(wù)模塊課程主要為面向崗位的企業(yè)素質(zhì)課程、企業(yè)專(zhuān)項(xiàng)課程以及崗位實(shí)踐課程，主要由企業(yè)師傅進(jìn)行指導(dǎo)。以能力為標(biāo)準(zhǔn)，改革以往學(xué)校自主考評(píng)的評(píng)價(jià)模式，實(shí)施多元考核方式，理論課程以學(xué)校教師為主，結(jié)合課堂、作業(yè)、實(shí)操考試、理論考試等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。中途中斷學(xué)業(yè)或未按期畢業(yè)者保留學(xué)籍，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，實(shí)行彈性學(xué)制。