日本就學(xué)理由書(shū)范文-在線瀏覽
2024-09-14 01:43本頁(yè)面
【正文】 書(shū))○ 提供上述證明后金額還是過(guò)大，說(shuō)明剩余金額的來(lái)源。要注意文字的簡(jiǎn)練和觀點(diǎn)的清晰，不要給人一種在湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)?！±碛蓵?shū)要寫(xiě)成一篇文章，必須把上述諸點(diǎn)聯(lián)貫成文，并且段落清晰，一目了然?！遍_(kāi)頭，這樣可以使文章清晰明了。所以我的理想就是從事國(guó)際貿(mào)易。這些方面都是目前中國(guó)所缺乏的，第三產(chǎn)業(yè)作為中國(guó)后興起的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，在管理與貿(mào)易方面還有很多的不足，有很多要向日本學(xué)習(xí)的東西。 為了赴日留學(xué)，我正在努力的學(xué)習(xí)日語(yǔ)，以打下良好的基礎(chǔ)。専門(mén)は「裝飾デザイン」です。裝飾デザインは変化に富む作用があります。卒業(yè)したあと、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡(jiǎn)単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。日本へ行って、裝飾デザイン知識(shí)を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。 両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。 それから、岡山県立大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。 以上 オウシンコク 我畢業(yè)于哈爾濱市建筑材料工業(yè)學(xué)校。通過(guò)四年的的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)裝飾設(shè)計(jì)的不同，它能使一座普通的建筑表現(xiàn)出不同的美麗。以現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本不能表現(xiàn)出自己的構(gòu)思。所以，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。在裝飾設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，日本傳統(tǒng)的塌塌米式的住宅，以其簡(jiǎn)潔被世界眾所周知！日本現(xiàn)代的建筑在裝飾風(fēng)格上更是反映出亮麗、嶄新的新時(shí)代氣息。我想去日本學(xué)習(xí)這種裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格知識(shí)，并成成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。 我父母也很贊成我去留學(xué)的事。畢業(yè)后，希望我夠成為一名建筑裝飾設(shè)計(jì)方面的人材！！ 以上 就學(xué)理由書(shū)范文4我叫******,畢業(yè)于****,受親人的影響我自幼就對(duì)經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生了濃厚的興趣,但是由于國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)還不是很穩(wěn)定有序,國(guó)際化的企業(yè)比較少,使得許多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有條件去實(shí)施,更有大量的理論與實(shí)際不能接軌,互連網(wǎng)的咨詢,我了解到在日本有我所需要的知識(shí)和環(huán)境,. 我計(jì)劃先要學(xué)習(xí)一年左右的日語(yǔ),我想我的選擇是正確的,在日本有許多的與國(guó)際接軌的企業(yè)，如SONY，正是國(guó)內(nèi)管理人才緊缺的關(guān)鍵時(shí)刻，我可以充分的發(fā)揮自己的所學(xué)所知,在人力資源，物流管理和企業(yè)策略上用自己的頭腦出些IDEAS，為企業(yè)國(guó)際化發(fā)展做出一點(diǎn)事情。 中國(guó)加入WTO以后，與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作必將日益擴(kuò)大，特別是與友好近臨日本方面的國(guó)際交往必定會(huì)有較大發(fā)展。因此本人希望能夠?qū)W習(xí)日本語(yǔ)，并學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的技術(shù)、文化、管理及專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，將來(lái)為中日兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)中日友好發(fā)揮自己的作用，做出自己的貢獻(xiàn)。武漢大學(xué)水利?水電力學(xué)院の四回生で、今年７月に卒業(yè)予定です。大きくなってからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関する書(shū)物を読む機(jī)會(huì)が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦後の高度経済成長(zhǎng)、そして高度に発達(dá)した科學(xué)技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。 私は武漢大學(xué)で農(nóng)業(yè)水利工事を?qū)煿イ筏皮い蓼?。私は大學(xué)在學(xué)中にすばらしい先生方にお會(huì)いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。先生方の語(yǔ)られる日本についての描寫(xiě)や、先生方の講義の様子を通して、私は日本が水資源利用計(jì)畫(huà)や水利工事?建設(shè)、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導(dǎo)的立場(chǎng)にあることを知りました。まさにそれこそが、わが國(guó)に欠）けたものなのです。ですから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計(jì)畫(huà)と水質(zhì)保護(hù)に関連した分野を?qū)煿イ筏郡い人激盲皮い蓼?。言語(yǔ)能力が足りなければ、學(xué)習(xí)を深めることなどとうてい無(wú)理です。ですから私は関西國(guó)際學(xué)友會(huì)を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習(xí)期間中に日本語(yǔ)能力をより専門(mén)的なレベルにまでひきあげたいと思います。 學(xué)友會(huì)での日本語(yǔ)學(xué)習(xí)期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計(jì)畫(huà)と水質(zhì)環(huán)境保護(hù)」などの講座を開(kāi)設(shè)している大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えています。 すべての學(xué)業(yè)を終えた（大學(xué)院卒業(yè)）あかつきには、先に述べ
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