有關(guān)大學(xué)生教育調(diào)查報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-14 01:08本頁面
【正文】 所謂。2. 大學(xué)生對(duì)本專業(yè)教學(xué)水平與質(zhì)量的看法一般來說，除了專業(yè)本身，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一個(gè)教學(xué)水平與質(zhì)量高的老師總是會(huì)讓很多學(xué)生喜歡上他所教的課，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，進(jìn)而喜歡所在的專業(yè)。從這些數(shù)據(jù)看來，大學(xué)里還有一部分老師可能需要改變一下自己授課的方式，提高自己授課的水平與質(zhì)量。因此對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生而言，課堂或多或少都能學(xué)到知識(shí)，不管是專業(yè)知識(shí)還是生活知識(shí)。從我收集的數(shù)據(jù)中可以看出，%的大學(xué)生希望以基礎(chǔ)教育為主，倘若基礎(chǔ)都未曾打好，又怎么能夠做好其他的事情，%的大學(xué)生認(rèn)為該以專業(yè)教育為主，讀大學(xué)本身就是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，%的大學(xué)生認(rèn)為可以兩者兼顧。大學(xué)里課程的安排可能不同，但有一點(diǎn)卻是相同的 ，那就是都會(huì)開設(shè)選修課。從這里可以看出，大部分的大學(xué)生愿意接受新的知識(shí)。%的大學(xué)生認(rèn)為讀大學(xué)就是為了拿文憑，因而最重要的收獲就是得到就業(yè)所需的文憑，%的大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)技能是最重要的，正所謂一技在手，吃穿不愁，光有文憑是不夠的，%的大學(xué)生認(rèn)為最重要的是合作與組織能力，這是合作的時(shí)代，懂得與他人合作，能夠組織活動(dòng)才能活得更好，%的大學(xué)生認(rèn)為良好的思維方式才是最重要的，懂得思考的人更能得到青睞。在這個(gè)問題上，%的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校育人觀很偏向于強(qiáng)，%的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校育人觀一般，%的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校育人觀偏向于弱，由此可見，大部分學(xué)校需要加強(qiáng)育人觀，將學(xué)生培養(yǎng)成材。7. 對(duì)于國(guó)外教育模式的看法國(guó)外的教育一直以來可以說是非常好的，他們的教育方式方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的方面。當(dāng)身邊同學(xué)畢業(yè)想繼續(xù)深造，在條件允許的情況下，%的大學(xué)生表示會(huì)很支持，%的大學(xué)生表示無所謂。調(diào)查總結(jié)及建議在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析后，不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大學(xué)教育目前還存在很大一部分問題，教師授課水平與質(zhì)量大都一般，僅少數(shù)教師上課水平較高，受到學(xué)生的歡迎，同時(shí)，有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為在課堂上學(xué)到的知識(shí)以理論為主，作用不是很大，且許多學(xué)校育人觀念不是很強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生人格方面較為一般，不是很注重，而有60%的學(xué)生對(duì)選修課充滿興趣，認(rèn)為選修課可以提升自身素質(zhì)及修養(yǎng)。因而，要提高大學(xué)教育的質(zhì)量，需要做到以下幾點(diǎn)：1) 提高教師授課水平與質(zhì)
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