【正文】 遵守公共秩序。）四、鞏固延伸。在生活中只有每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。你還了解要注意哪些公共秩序？學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件自制微波爐模型微波爐使用說明書剪刀學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故教學(xué)過程：來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。（板書：家用電器）看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。（45生介紹）由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。（網(wǎng)址鏈接報道）其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？看了剛才的報道，聽了某某同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎？看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。殺手）三、安全使用家用電器真是太危險了。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。）這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。切記！切記！”下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。注意！王爺爺來了……（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。（）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。我把牛奶放進(jìn)去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。（）帶上手套，拿出來。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。（）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。（）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。先來看第一組圖片（出示幻燈片）……四、總結(jié)、布置作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。二、傷害在不經(jīng)意間找生模范小狗的訴說師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題小組交流自己收集的故事，談出自己的看法各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”展示小組制作、評比三、如果我是小動物小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納教師提出制定方案的要求以小組為單位，制定游樂場安全出游方案小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則學(xué)生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法評出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由選出最佳提示語制成卡片。課題：防火自救教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教學(xué)設(shè)計：一、學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法：關(guān)門求生測試門的溫度從窗戶逃生高層建筑火災(zāi)逃生公共場所火災(zāi)逃生安全出口逃生二、教師介紹火災(zāi)報警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）。要派人來主要路口迎接消防車。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第六訣：不入險地，不貪財物。第八訣：善用通道，莫入電梯。第十訣：避難場所，固守待援。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)六、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。課題：地震時如何逃生教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識什么是地震。引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。教學(xué)過程：一、認(rèn)識地震出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會受到所謂的“地震