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2024-09-13 08:33本頁面
【正文】 際意義在當前中國社會信用經(jīng)濟起步并迅速發(fā)展的現(xiàn)狀下,政府已經(jīng)把建立個人誠信體系提上議事日程,以及鑒于高校學(xué)生在校期間的各種不誠信現(xiàn)象頻發(fā)等因素影響；因此，對于高校誠信檔案建設(shè)的研究顯得很有必要。綜合研究各方文獻，直接涉及本課題研究內(nèi)容的文獻很少，關(guān)于高校誠信檔案建設(shè)的研究相對較多，主要有以下幾方面：①從其自身出發(fā)來研究，包括其理論、系統(tǒng)、原則、方法、意義、應(yīng)用范圍等角度：如祝麗娟的《試論大學(xué)生誠信檔案建設(shè)理論研究的現(xiàn)狀及難點》（蘭臺世界，2009）、邵歡的《大學(xué)生誠信檔案建設(shè)探索》（學(xué)園，2013）、柯赟潔的《淺談?wù)\信檔案建立的重要性》（蘭臺世界，2011）、周建軍的碩士論文《我國大學(xué)生誠信檔案作用研究》、王利的《建立誠信檔案是大學(xué)生誠信教育的有效途徑》（教育財會研究，2002）等；在這些資料中，簡要的闡述了高校誠信檔案建設(shè)的研究現(xiàn)狀，但多從整體上去把握，較少從具體的實際情況出發(fā)研究，關(guān)于它與學(xué)生資助管理的研究就更少，而這將是本文研究的重點。③從個人或組織的實際案例出發(fā)來研究：如秦書凰的《大學(xué)生誠信檔案制度的建立與實施》（四川檔案，2006）、等；通過對資料的細致閱讀，誠信檔案在實際建設(shè)中應(yīng)根據(jù)主體對象的特點來具體操作，學(xué)校在建設(shè)誠信檔案時應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的自身特點采取有針對性的方法。理論意義：①進一步完善誠信檔案的理論研究，為今后研究提供資料支撐；②現(xiàn)實意義：①為大學(xué)生日常思政教育提供新途徑；②
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