高中新生入學(xué)教育模板-在線瀏覽
2024-09-13 07:28本頁面
【正文】 獨立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長去安排布置，那樣，你會很快落伍的。所以，我們要在思想、心理上，行動上做好一切準備，完成初中到高中的過渡，迎接高中的挑戰(zhàn)。反之，將在新的學(xué)業(yè)面前敗下陳來。人應(yīng)該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方面盤。周總理少年時期使立下了“為中華崛起而讀書”的雄心壯志，后來他成了我國偉大的無產(chǎn)階級革命家。人應(yīng)該立長志，萬萬不可常立志。一些同學(xué)正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。只有這樣，你才會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向，要使學(xué)生盡快確立人生的理想，制訂近期的奮斗目標，并一步一個腳印地去為實現(xiàn)理想和目標而努力奮斗!第三，珍惜時間，學(xué)好科學(xué)文化知識。搞好學(xué)習(xí)的首要條件就是珍惜時間。古今中外，一切在事業(yè)上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。他充分利用“三余”來學(xué)習(xí)，至今仍傳為佳話，他所謂的“三余”，就是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者之余”。數(shù)學(xué)家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的“1+1”，甚至利用會議的間隙躲到廁所里去演算，擁有了時間，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠大理想。時間是心地公正，老少無欺的。而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。步入高中現(xiàn)在已經(jīng)是張灘高中大家庭中的一員，學(xué)生的一舉一動，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表自己，而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，通過樹立三種形象來為校爭光。無論是在學(xué)校，還是在社會上或家庭中，都要講文明、守紀律。要時刻牢記自己是一名學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，力爭做一個學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良，學(xué)習(xí)成績一流的好學(xué)生。要積極參加校內(nèi)外的各項活動，努力在活動中展示張灘高中學(xué)生多才多藝的風(fēng)采，充分發(fā)揮自身特長，為學(xué)校爭光添彩那么在做好這些準備的同時我們應(yīng)該怎樣來引導(dǎo)學(xué)生來完成這些準備呢？我認為要做到以下幾個步驟：一、老師要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，在這個適應(yīng)環(huán)境的過程中，我們可以組織軍訓(xùn)，舉行一些豐富多彩的活動，讓學(xué)生在這些活動中發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自我，體現(xiàn)自己的價值并給予自己充分的信心二、大學(xué)新生入學(xué)教育的目的在于及時，有效和科學(xué)地給予新生學(xué)習(xí)生活、理想信念、未來發(fā)展等方面的指導(dǎo)，使他們盡快進行心理調(diào)適和角色轉(zhuǎn)變，為了達成這一目的，應(yīng)采取以下幾種方法： (一)成立一個小組。 (二)制定兩個規(guī)劃。 (三)組織三項活動。 (四)舉行四種儀式。 (五)開展“五觀”教育。專業(yè)教育和引導(dǎo)：一方面，調(diào)動專業(yè)教師積極性，進行全面深入的專業(yè)介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)、專心致志地學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，成為行家，同時，發(fā)揮專業(yè)教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，每學(xué)期組織一、二次專業(yè)教研室與專業(yè)班級的聯(lián)系溝通座談會，讓專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展前景，指導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)；另一方面邀請教授博士等專業(yè)教師面向大一新生開設(shè)教授博士論談，從目標、學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活等各個方面引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)工隊伍：加強學(xué)工人員分工協(xié)作，認真落實學(xué)校對學(xué)工干部的各項工作制度和規(guī)范，調(diào)動學(xué)工干部的積極性和創(chuàng)造性；班主任：落實03優(yōu)秀學(xué)生擔任05年級班主任工作，分配給他們管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活工作的任務(wù)，一方面使學(xué)生的一些具體工作得到更快速地解決，另一方面，增強了這部分優(yōu)秀學(xué)生的榮譽感和自律意識。學(xué)生骨干隊伍：加強團總支、學(xué)生會、大學(xué)生自律中心等學(xué)生骨干隊伍建設(shè)，發(fā)揮他們對新生良好學(xué)風(fēng)形成
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