【正文】 大本科招生力度。擴(kuò)大面向行業(yè)和區(qū)域的成人高等學(xué)歷教育規(guī)模。（八）推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，繁榮校園文化。認(rèn)真落實學(xué)?！笆濉蔽幕ㄔO(shè)規(guī)劃，全面強(qiáng)化和提升校園文化的內(nèi)涵建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、品牌建設(shè)和形象建設(shè)。加大對人文社會學(xué)科的支持力度，推出一批標(biāo)志性成果。健全師德考評制度，實行師德一票否決制。教育學(xué)生樹立與鞏固正確的理想信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。秉承辦學(xué)傳統(tǒng)，踐行辦學(xué)理念，傳承先輩師風(fēng)，弘揚海大精神。（九）完善現(xiàn)代大學(xué)制度，推進(jìn)管理科學(xué)化。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)術(shù)骨干和教授制度，堅持院系黨政聯(lián)席會議制度，推進(jìn)教授治學(xué)，優(yōu)化校院學(xué)術(shù)組織架構(gòu)。建立符合學(xué)科特點的內(nèi)部管理體制和運行機(jī)制，形成高效有序的校、院兩級管理體系。加強(qiáng)學(xué)校自我評估，健全校內(nèi)質(zhì)量保障體系，完善本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估工作，實施本科教學(xué)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。（十）加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，完善資源共享體系。完善辦學(xué)條件和事業(yè)發(fā)展監(jiān)測、評價及信息公開制度。組織編寫一批優(yōu)秀實驗教材。加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，重點建設(shè)一批水平較高、資源共享、示范作用顯著的實踐教學(xué)基地。加強(qiáng)信息化資源共享平臺建設(shè)，開放精品課程。（十一）提升教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)師資隊伍管理 。健全老中青教師傳幫帶機(jī)制。完善教師教學(xué)評價與激勵機(jī)制，對教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的老師，在教改立項、職稱評聘、出國進(jìn)修、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。（十二）加強(qiáng)黨建創(chuàng)新工作，改進(jìn)思想政治教育。制定思想政治教育隊伍建設(shè)規(guī)劃，加大思政理論課教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)力度，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育，建好主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，用好、管好海浪BBS。加強(qiáng)全員、全過程和全方位育人工作，增強(qiáng)教師心理健康教育意識，提升學(xué)生心理素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)。著力加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與特色專業(yè)培育工作、網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)工作和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊與教學(xué)成果培育工作，積極開展專業(yè)建設(shè)綜合改革試點和示范專業(yè)建設(shè)，形成若干品牌特色專業(yè)群。積極資助教師及管理人員圍繞學(xué)科與專業(yè)課程建設(shè)開展研究和實踐。（責(zé)任單位：教務(wù)處、網(wǎng)教中心、各教學(xué)單位）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、研究生工作部（處）、學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委、各教學(xué)單位）。（責(zé)任單位：教務(wù)處、研究生處、學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委、相關(guān)學(xué)院）。支持學(xué)生結(jié)合專業(yè)開展科研創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)競賽、技能大賽和社會實踐等活動。（責(zé)任單位：教務(wù)處、研究生處、招生與就業(yè)指導(dǎo)中心、各教學(xué)單位）。積極爭取與美、英等國家開展人才培養(yǎng)交流與合作。（責(zé)任單位：對外聯(lián)絡(luò)處、教務(wù)處、研究生工作部（處）、各教學(xué)單位）。建立健全教學(xué)管理體系，落實院、系、課程組的教學(xué)管理責(zé)任。完善質(zhì)量管理制度和各教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)院評估、專業(yè)評估和課程評估。認(rèn)真落實年度教學(xué)質(zhì)量報告制度。通過開展“修身立德與人文強(qiáng)基”、“黨旗飄揚與紅星閃耀”、“百舸爭流與社會實踐”、“春風(fēng)化雨與助學(xué)勵志”、“公益奉獻(xiàn)與志愿服務(wù)”、“就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃”、“榜樣引領(lǐng)與朋輩示范”、“安康和諧與溫馨校園”等行動，積極拓展學(xué)生素質(zhì)。爭取財政資助，積極加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。積極引導(dǎo)和鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生報考研究生。通過構(gòu)建大團(tuán)隊、打造大平臺、承擔(dān)大項目、培育大成果，做優(yōu)做精水產(chǎn)、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)3個博士點一級學(xué)科。進(jìn)一步明確各學(xué)科的發(fā)展方向和目標(biāo)任務(wù)，完善績效優(yōu)先、動態(tài)管理的學(xué)科發(fā)展機(jī)制和多學(xué)科交叉融合協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)科群建設(shè)機(jī)制。（責(zé)任單位：研究生處、教務(wù)處、科技處、各教學(xué)單位）。力爭將農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)械工程、馬克思主義理論、公共管理、植物保護(hù)、園藝學(xué)等6個學(xué)科建成一級學(xué)科碩士點。力爭建成公共管理碩士、工商管理碩士和法律碩士專業(yè)學(xué)位碩士點，培育獸醫(yī)碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士、漢語國際教育碩士為新的專業(yè)學(xué)位碩士點。堅持以研究質(zhì)量和科技創(chuàng)新為主線，構(gòu)建博士研究生培養(yǎng)體系。制定博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，支持個性化培養(yǎng)，實施博士生創(chuàng)新培育計劃。加強(qiáng)研究生資助工作，依托導(dǎo)師科學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)費，增加對研究生的資助額度，實行重在獎勵的研究生獎學(xué)金制度。積極推進(jìn)課程建設(shè)和課程組建設(shè)，開展研究生公共課教學(xué)改革。加強(qiáng)實驗實踐教學(xué)，增加實驗實踐課學(xué)時；鼓勵研究生開展社會實踐活動；支持研究生開展討論班和參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動。加強(qiáng)論文質(zhì)量監(jiān)控；引入不合格淘汰機(jī)制，完善研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的考核制度，健全并切實執(zhí)行研究生學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范。（責(zé)任單位：研究生處、各相關(guān)學(xué)院）。加強(qiáng)建設(shè)省（廳）級重點實驗室、工程技術(shù)研究中心和人文社科重點研究基地等學(xué)科平臺。逐步完善圖書館信息資源及服務(wù)平臺、大型儀器設(shè)備共享平臺、數(shù)字化校園、研究生公共實驗教學(xué)平臺和海洋生物研究基地。（責(zé)任單位：科技處、資產(chǎn)與實驗室管理處、研究生處、圖書館、網(wǎng)教中心、各教學(xué)單位、各科研機(jī)構(gòu)）。（責(zé)任單位：科技處、各教學(xué)單位、各科研機(jī)構(gòu)）（三）人才隊伍建設(shè)工程 。堅持“按需設(shè)崗、國內(nèi)外公開招聘、實行聘用制、嚴(yán)格考核、動態(tài)管理”的原則，結(jié)合學(xué)科建設(shè)，分期分批引進(jìn)拔尖人才，依次優(yōu)先考慮博士點建設(shè)學(xué)科、省級以上重點學(xué)科、省級以上重點專業(yè)和重點課程、省級以上重點實驗室、一級碩士點學(xué)科。采取柔性引進(jìn)的政策，設(shè)立3～5個“講座教授”等特設(shè)崗位。完善助教制度和青年教師導(dǎo)師制度，為青年教師配備導(dǎo)師并開展“一對一”的幫扶；爭取設(shè)立若干境外教師教學(xué)技能培訓(xùn)基地，選送優(yōu)秀中青年教師到國內(nèi)外高水平大學(xué)進(jìn)修深造；每年資助30名左右青年教師在職攻讀博士學(xué)位，不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平和科技創(chuàng)新能力；每年選派20名左右優(yōu)秀教師到國（境）外著名高校、科研單位進(jìn)行深造；每年選送若干名“千百十工程”培養(yǎng)對象等赴境外培訓(xùn)；爭取在3年內(nèi)對校級以上的優(yōu)秀教師輪訓(xùn)一遍。依托省級以上重點學(xué)科、重點實驗室、研究基地、重大項目等開展科學(xué)研究和國際學(xué)術(shù)交流，完善“學(xué)科帶頭人+學(xué)術(shù)團(tuán)隊”的人才組織模式；以科研項目、教改課題、精品課程和特色專業(yè)建設(shè)為載體，加快培育省級以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊和教學(xué)名師。各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)需要以團(tuán)隊的形式引進(jìn)人才，重點培養(yǎng)和造就一批具有戰(zhàn)略眼光和協(xié)作精神的高層次創(chuàng)新人才，分別建成1～2個省級以上教學(xué)團(tuán)隊和科研創(chuàng)新團(tuán)隊。進(jìn)一步落實專業(yè)首席教師制度和課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，建設(shè)一批優(yōu)秀的專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊；加大應(yīng)用型本科專業(yè)的“雙師型”教師隊伍建設(shè)力度，提高“雙師型”教師比例；積極開展教學(xué)研討活動，建立基層單位開展教研工作的考評機(jī)制，實現(xiàn)教研工作常態(tài)化、制度化。（責(zé)任單位：教師卓越中心、教務(wù)處、人事處、各教學(xué)單位）（四）管理機(jī)制改革工程。調(diào)整學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，減少管理層次。進(jìn)一步明確和理順管理機(jī)構(gòu)與教學(xué)單位的職能職責(zé)和權(quán)利義務(wù)，下移管理重心，減少行政審批。完善責(zé)任機(jī)制，明確相關(guān)各級人員和各個單位（部門）的科研責(zé)任；完善項目管理與服務(wù)機(jī)制，健全和改善激勵與約束機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合；完善