國培計劃就像一場綿綿的春雨滋養(yǎng)了我們的教育陣地將使-在線瀏覽
2024-09-13 01:50本頁面
【正文】 我會積極主動承擔教學任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。.張彩萍：借采他山石，琢成自家玉（總結(jié)，自我反思）、明確目標，依標施教面對數(shù)學教學的這些現(xiàn)象，我們小學數(shù)學教師要認真研讀新課標，正確把握不同年段對閱讀的不同要求，優(yōu)化數(shù)學教學的各環(huán)節(jié)，使得數(shù)學教學目標由“模糊”變清晰；內(nèi)容由“胖”變“瘦”；教學環(huán)節(jié)由“碎”變“整”；讀書訓練由“浮”變“實”；教學形式由“花”變“樸”。、倡導自主、合作、探究的學習方式課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是實施新課程改革的主戰(zhàn)場，為了把素質(zhì)教育引進課堂，本校已經(jīng)開始了課堂教學的大膽改革。從推進素質(zhì)教育的角度講，教學要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，要積極引導學生的探索研究，要鼓勵學生對書本和教師質(zhì)疑超越，從而切實提高學生的實踐能力。自主、合作、探究學習只是教育的一種形式，教育的最終目的是什么？教育的目的并非僅僅傳授或接納現(xiàn)有的知識，而是盡可能地從人的情感乃至生命深處喚醒他沉睡的自我意識，繼而將人的生命情感、創(chuàng)造能力、價值觀念等人性可貴的品質(zhì)喚醒。、授之以漁，注重學習方法的指導也讓我想起小時候看過的一個故事，一個窮孩子遇到一位神奇的老人，老人對路邊的一粒石子點了一下，小石子立即化成一塊金子，老人把金子送給孩子，孩子卻搖搖頭?！崩先寺牶笮α?。是的，我們常說“授之以魚，不如授之以漁。所以，在教學過程中如何教給學生正確的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是我們教師值得重點思考的問題。、潛心鉆研，用心上好數(shù)學廣角課蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯。我們感受到她把對學生的師德教育放在首位，把這個信念化為堅定的工作方向和執(zhí)著不懈的努力。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。在今后的教學我要不斷思索、不斷領(lǐng)悟以學生為中心的教學法，把它運用到我的教學中。、生命不息，學習不止教給學生一杯水，教師必須有一桶水。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì)，以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。當前隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn)，對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。新課程理念的核心是為了每一位學生的發(fā)展，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。教科書教學設(shè)計真感到無從下手。社會的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動，社會改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運而生的，它能夠不斷地推動教改的更上一個新的臺階。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。（一）教師地位的轉(zhuǎn)變由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學活動中的組織者、設(shè)計者、指導者與參與者。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習窨，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。（二）學生地位的轉(zhuǎn)變以往教學中，通常重結(jié)論，輕
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