創(chuàng)建文明校園規(guī)劃-在線瀏覽
2024-09-13 01:10本頁面
【正文】 作的認識和理解逐步增強。：精干、作風優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當中去，能夠用先進的辦學理念推動學校的發(fā)展。隨著辦學質量的提升，學校正迅速發(fā)展。如何爭取加大投入力度，使學校面貌能有一個根本性的改變，是學校自身應該值得研究的問題。目前仍存在一定數(shù)量的校聘教師，這部分教師占比較大，流動性強，不利于學校的穩(wěn)步發(fā)展，他們課堂教學的有效性問題還有待于進一步提高。如何真正體現(xiàn)以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是擺在我們面前的又一重大課題。一方面需要滿足學區(qū)適齡兒童的就學需求，另一方面必須保證辦學質量能夠逐年提升，二者之間的平衡難度較大。目前管理總體較為科學規(guī)范，但尚未實現(xiàn)精細化管理，教職工以主人翁的姿態(tài)參與學校管理的意識仍有提升空間。學校的發(fā)展，特色是方向，教師是關鍵，學生是主體。二、發(fā)展目標（一）學校發(fā)展目標：“培志興華，辦高雅素質教育學?！?。概括為：樂園 家園 滿意校園（二）教師發(fā)展目標：“雅趣興懷，當幸福儒雅文化教師。概括為：幸福 儒雅 智慧教師（三）學生發(fā)展目標：“樂而興學，做雅健智慧文明學生。概括為：雅健 樂學 文明學生第三部分 實施策略與評價標準具體方面主要策略達成標志一、校園環(huán)境提升工程積極爭取上級部門對校園環(huán)境文化建設項目的資金支持，將綠化、美化、凈化校園與創(chuàng)建和諧校園結合起來，提升校園文化，努力使學校真正成為孩子們成長的樂園。 努力賦予校園人文氛圍，提高書香校園氣息。 教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效不斷得到提高。 提高教師科研意識、能力與參與度。三、專項德育活動推進工程搭建各種活動平臺，讓學生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園學習生活得的魅力與樂趣，塑造個性自我、完善人格品質。 參與各級班主任相關比賽并爭取國家、省、市、區(qū)獲獎。 與社區(qū)、家庭合作形成默契，形成一批優(yōu)秀家長志愿者。五、多彩課程開發(fā)工程關鍵詞：抓基礎、重拓展、鼓勵多元化目標：開設課程學生喜學樂學。六、特色品牌塑造工程關鍵詞：彰顯特色、提煉品位精髓、打造品牌師資、推廣、樹立品牌形象目標：規(guī)范完善校本課程。 學校特色品牌化、社會知名度高。 集中學習常規(guī)化、多樣化；個人學習經(jīng)?；?、個性化。 安排好每周五教職工學習，豐富形式，關注實效。 加強領導班子作風建設，崗位明確，責任清晰，落實到位，切實遵守《校黨風廉政建設責任制》，落實習書記的“三嚴三實”講話精神。 制度更加完善，體現(xiàn)人文性。 豐富學習形式，組織學習交流，呈現(xiàn)學習成效。 修訂健全相關規(guī)章制度，優(yōu)化學校管理，提升干部執(zhí)行力。 工作氛圍寬松和諧、積極進取，教師自主發(fā)展意識增強。 學校教師學習途徑多樣，在各類評優(yōu)評比中在具體崗位實踐中顯現(xiàn)學習成效。 開放辦學，加強與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。責任部門：黨支部、校長室、教導處、德育處 責任人：張良才、楊勇、苗峰、張秀娟、周曉姝、陳葉 專業(yè)發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展隊伍建設 年限達成指標具體措施 第 一 年 中層干部、教研組長、辦公室主任的加速成長。 學科帶頭人、名師工作室、骨干教師作用初步顯現(xiàn)。 中層以上干部整體規(guī)劃三年工作設想，項目工作推進中抓計劃出臺、過程落實、反思及時，提升工作能力。 擬定《個人三年發(fā)展規(guī)劃》。 籌劃并制定健全涵蓋學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長等方面的關鍵性評價指標體系，進一步完善學生綜合素質評價工作?！ 〉? 二 年 涌現(xiàn)品牌教師，樹立榜樣。小中高級職稱新增1人。 學校教師道德規(guī)范不斷深入人心。 根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設計不同形式的培養(yǎng)措施：鋪路子、壓擔子、創(chuàng)牌子等。 組織不同形式的對學校教師道德規(guī)范的深入學習，努力提升全校教師的師德師能。按照制定的健全涵蓋學生品德發(fā)
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