黨員隊伍建設調研報告-在線瀏覽
2024-09-13 00:04本頁面
【正文】 提高。 （一）存在的問題。有些黨員宗旨觀念淡薄，不關心群眾疾苦，不是吃苦在前、享樂在后；有些黨員思想空虛，精神不振，不思進取，滋長了拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想。表現(xiàn)為個別黨員入黨動機上存在盲目性，用其話說：入黨只是隨大流，自己的同事、朋友、同學都是黨員了，自己入黨，證明自己不比別人差；而有的黨員入黨卻有明確的目的性，即：入黨是為了撈政治資本，只有入黨才能有大好前程。黨員的政治熱情下降，缺乏批評與自我批評的意識。個別流動黨員一年半載過不了一次組織生活。個別黨員甚至不愿意交納黨費。黨員隊伍迅速壯大，黨員的政治素質、文化素質、思想素質、業(yè)務素質參差不齊，黨員隊伍的壯大需要嚴格把好入口關和培訓、教育關。一是社會因素的影響。此外，黨內的消極腐敗現(xiàn)象也挫傷了部分黨員對黨的信心，在走訪過程中許多黨員對此極為不滿，甚至個別黨員認為“黨內腐敗現(xiàn)象嚴重，太令人失望了”，在這種心理狀態(tài)下，有的黨員便逐步放松了對自己的要求。黨組織是單位的政治核心，但有的單位和部門片面強調行政工作，片面強調經(jīng)濟效益，認為黨務工作是“務虛”，黨組織每年只要抓一抓黨員發(fā)展、黨員學習、開展幾個活動就行了，目的是為了完成年度支部考核工作的主要指標；有的單位黨組織單純就黨建抓黨建，而與單位行政工作完全脫節(jié)，這樣黨組織的功能和作用無法體現(xiàn)，黨員的先進性、模范帶頭作用也不能更好地表現(xiàn)出來。一些黨組織對黨員的教育管理，仍然停留在“簡單灌輸”、“以會代教”、“以會代管”的做法上，認為只要把黨員召集起來學學文件、念念報紙，就等于是做了黨員教育、管理工作，卻忽視了教育對象的多樣性、層次性等特點，使黨員教育管理缺少針對性，滯后于新形勢的發(fā)展要求，有的黨支部干脆以單位行政業(yè)務會議代替了黨組織生活，要檢查考核了，讓組織委員按上級的要求去編造一套記錄就是了。四是部分黨員放松了自我教育和自我管理。 （一）加強理想信念教育，增強黨員先進性意識。教育中，要不斷拓展教育形式，積極探索新的活動載體，以生動活潑、群眾喜聞樂見的方式進行，滿足不同層次黨員的需求，以提高教育效果。各級黨組織應加強對黨員的管理和監(jiān)督，既要做好黨員八小時內的管理，還要加強八小時以外的監(jiān)督，通過建立家屬聯(lián)系制度、群眾舉報制度等方式，對黨員進行全方位的管理和監(jiān)督，降低黨員違法違紀率，維護黨組織和黨員在群眾心目中的良好形象。此外，要健全支部同黨員定期談話制度和“一幫一”制度，經(jīng)常了解黨員所思、所想、所急、所盼，從政治上、思想上、工作上和生活上關心他們，幫助他們解決各方面的問題和困難。在堅持做好黨員民主評議和年度考核工作的同時，要建立群眾對黨員滿意度測評制度，使黨員能夠接受來自廣大群眾的監(jiān)督。先進和優(yōu)秀是共產(chǎn)黨人的特征和追求，更應是黨的干部的特征和追求。改變過去評先定比例、分指標的作法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批過得硬、站得住、經(jīng)得起長期考驗的先進黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以事跡報告會、上黨課、演講會及專題黨日活
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1