領(lǐng)導(dǎo)在老年教育工作會上的發(fā)言-在線瀏覽
2024-09-12 22:33本頁面
【正文】 、洞開視野看待老年教育工作老年教育工作是老齡工作的重要組成部分。從世界范圍內(nèi)看，西方發(fā)達(dá)國家對老年教育普遍重視給我們帶來了新啟示。美國堪薩斯大學(xué)于20世紀(jì)60年代就在普通大學(xué)里附設(shè)老年班，按正規(guī)大學(xué)的教學(xué)大綱教學(xué)。芬蘭是這些國家的代表，它是一個(gè)僅有500萬人口的國家，老年教育相當(dāng)發(fā)達(dá)。中國與外國退休制度不同，我們是黨管老干部。我們更應(yīng)當(dāng)高度重視老年教育工作，將其作為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，以充分體現(xiàn)我國國體、政體和制度的優(yōu)越性。中國的老年教育作為一種新生事物，自1983年第一所老年大學(xué)誕生以來，取得了長足發(fā)展，國內(nèi)許多省份和地區(qū)創(chuàng)造了不少好的經(jīng)驗(yàn)，許多地區(qū)已成為思想理念上的先行者。在管理體制方面，國內(nèi)已有18省市校已參照公務(wù)員管理，在校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)模、遠(yuǎn)程老年教育、社會教育、立法、教研成果、校園文化、管理教學(xué)水平、自身建設(shè)及對外交流諸多方面走在前頭。我省老年教育起步較早，在全國也有一定影響。我省各級老教辦自成立以來均設(shè)在同級老年大學(xué)，兩塊牌子一套人馬，沒有人員編制，老教辦和老年大學(xué)的經(jīng)費(fèi)捆在一塊使用。從構(gòu)建“和諧貴州”要求看，做好老年教育工作賦予了我們新使命。老年人是社會人群中重要群體之一，他們與千千萬萬個(gè)家庭緊密相連；老年群體中人才濟(jì)濟(jì)，他們社會閱歷豐富，有較高的威望和影響力，在維護(hù)社會穩(wěn)定、支持改革發(fā)展、關(guān)心教育下一代等方面具有不可替代的重要作用。用老年大學(xué)、老年學(xué)校這樣的形式把老年人組織起來，按照老年人的興趣、愛好和參與社會的需要開設(shè)課程，不僅能夠滿足他們活到老、學(xué)到老的精神文化需求，而且可以幫助和引導(dǎo)他們用社會主義核心價(jià)值體系武裝頭腦，用健康向上的文化知識陶冶情操，從而實(shí)現(xiàn)老年群體的和諧，促進(jìn)社會的和諧，使老年人更好地融入社會，成為當(dāng)前乃至今后“保平安、保增長、保穩(wěn)定”的重要力量，為實(shí)現(xiàn)我省經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支持。既要有位，更要有為。（一）在發(fā)展定位上，要把老年大學(xué)建成“三個(gè)陣地”。老年人自的生活習(xí)慣不盡相似，老年學(xué)校要科學(xué)管理，巧妙引導(dǎo)，課程設(shè)置要切合生活實(shí)際，教學(xué)活動(dòng)要輕松愉快，老年教育學(xué)校的一切活動(dòng)能使老年人感到溫暖、輕松、和諧、團(tuán)結(jié)、愉快，使老年大學(xué)真正成為能有效溝通聯(lián)系老年人的寬松型群團(tuán)組織。作為非學(xué)歷性的老年大學(xué)，要對科目的設(shè)置、教師的配備、學(xué)生的招收及課程課時(shí)的規(guī)定，打破傳統(tǒng)常規(guī)框架的約束，除政治必修課外，其余科目可根據(jù)學(xué)生需求而定，通過課程設(shè)置的多樣性和聘請教師的廣泛性，使老年大學(xué)成為廣泛型的知識傳播地。即體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣性、教育方式的靈活性、教學(xué)對象的差異性。要向基層普及發(fā)展方面，要講條件，從基層實(shí)際情況出發(fā)，不能照搬省、市的辦學(xué)模式，多渠道、多層次、多形式辦學(xué)，只要適合老
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