民辦學(xué)校發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽
2024-09-12 20:13本頁面
【正文】 特色：校本研修特色（含教育科研特色）。以豐富的校內(nèi)外活動，促學(xué)生全面發(fā)展的特色（含書香校園特色）。三、實(shí)現(xiàn)策略（一）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，打造學(xué)校品牌。因此，在未來的六年中，我們要努力改變學(xué)校傳統(tǒng)靜態(tài)的、缺乏個(gè)性的存在狀態(tài)，重建一種關(guān)懷生命的學(xué)校文化，用科學(xué)管理，煥發(fā)學(xué)校的生命活力。所以學(xué)校文化若想顯著，就必須做有意義的持續(xù)不斷和普遍的行為改進(jìn)。①提高教職工的工作執(zhí)行力，使其能夠適應(yīng)外部環(huán)境，預(yù)見變化并主動應(yīng)對。②學(xué)校教職工對學(xué)校發(fā)展給予高期望，不斷追求卓越，為共同愿景不斷努力。教師有信心促進(jìn)自己專業(yè)能力的發(fā)展，學(xué)生有信心促進(jìn)自己的全面和諧發(fā)展。鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與學(xué)校管理和決策，激發(fā)師生的凝聚力與向心力。引導(dǎo)學(xué)生努力做到“在校做一個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民。學(xué)校制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，九小將在學(xué)校價(jià)值觀指導(dǎo)下完善和改革各項(xiàng)制度，以適應(yīng)精神文化的要求。規(guī)范各部門工作程序，工作標(biāo)準(zhǔn)和管理人員應(yīng)采用的管理方法，使之成為各管理層次、部門和人員的行為規(guī)范。利用“SOWTT”決策活動，教代會等形式獲得對組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)行情況的反饋，定期不定期地對原設(shè)計(jì)做出修正和調(diào)整，使之不斷完善。從學(xué)校精神的塑造要求來看待制度，賦予制度以精神文化的色彩，突出學(xué)校發(fā)展目標(biāo)追求，價(jià)值觀念，素質(zhì)要求，作風(fēng)態(tài)度等精神文化方向的條款，賦予制度以靈魂。學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校為師生教育實(shí)踐創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，它們能夠迅速為人們提供感覺刺激，給人一種有意義的感情熏陶和啟迪。讓廣大教師在充滿文化氣息和人文環(huán)境中，產(chǎn)生清醇之興趣，高尚之精神。②更新學(xué)生課桌椅，教師辦公桌椅。④配備多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)“數(shù)字校園”。⑥整體設(shè)計(jì)校園的美化（含走廊文化、辦公室文化、班級文化的設(shè)計(jì)）。把舊樓進(jìn)行整體裝修，更換門窗，走廊墻壁粘貼瓷磚?！懊麕煿こ獭保鰪?qiáng)教師的職業(yè)幸福感，引領(lǐng)教師熱愛自己的職業(yè)，樹立“把生命根植于課堂，讓課堂因生命而生動，讓生命因課堂而精彩”的價(jià)值追求，樹立“自我更新”的教師專業(yè)發(fā)展取向，規(guī)劃自己的名師成長之路，使優(yōu)秀的教師盡快脫穎而出。五項(xiàng)核心學(xué)習(xí)能力即：建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。①形成鮮明的校本研修指導(dǎo)思想。把常規(guī)教學(xué)，常規(guī)教研，教育科研，教師自修，校本培訓(xùn)幾者進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)真正意識上的“教、研、修”一體化，最大程度地促進(jìn)教師專業(yè)成長。所謂學(xué)習(xí)共同體是指一個(gè)由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間有著共享的理念，價(jià)值觀和追求，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行溝通，交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在成員之間形成相互
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