幼兒園教育實習工作周記-在線瀏覽
2024-09-11 19:07本頁面
【正文】 們只要端回自己的位置，同時之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們再返回來拿碗自己盛米飯，返回去吃，吃完自己過來添加飯菜或湯。這就不說很多小孩飯菜都是灑下來很多，衛(wèi)生處理又很難。在這方面更應該增加的是紀律和規(guī)則性。在第一篇我提到過一次見面會，全體教職員工參加，但感覺并不像這次認真，那次只是匆匆介紹一下，并不相互了解，介紹完又忙了很多事...。我的印象是蔣老師并不是一個很會說道的人，但她確系對工作比較認真負責，確系能關注到每個細節(jié)并能做到身體力行。另外在班級里，有一個孩子也另外非常驚喜。所以我也喝斥他，過來做什么。當時的感覺實在是很奇妙，第一次有孩子送我東西，還我在喝斥他的時候，我一直笑，又不知道說什么，很高興。第三周還是教師節(jié)，之后同樣收到很多小孩子的小卡片，小花，但這都沒有果果的小禮物讓我感覺這么溫暖。不得不說，這對我們兩個手工白癡來說真的無從下手，剛開始又不熟悉，不知道要做成什么樣子，也會擔心做的不好怎么辦，每天又做的極慢，真的比較難的事情。難度就在于整體環(huán)境的構想以及自己的手工能力的結合?？吹嚼蠋熥龅哪切?，我納悶這是怎么做到的，這種經驗的積累還得我們慢慢學起。也會把孩子的作品掛在上面，但這不叫孩子參與，很勉強。在室內的話，除了墻飾和掛飾，就沒有能讓孩子接觸到并且能玩能看能討論的環(huán)境布置，就是那些教具，孩子們也不能經常的那來玩。在室外的來看，體育場得到了很好的運用，孩子們能充分的享受這些體育教具，環(huán)境也很適宜，幼兒園后面的沙場每天也必有小朋友子在里面玩，后面的菜地也不限制的給小孩們參觀。第五周 體操我去過很多幼兒園，但最不能hold的就是體操。這次見識到的體操在幼兒園的第一天就練習了，從那時我就覺得這個體操難度太大，節(jié)奏也快，時間也很長，在沒有人帶領著做的情況下，他們學多久也自己無法做完的。第二，團隊配合，在大家一塊的情況能根據音樂節(jié)奏做整齊。但以我的認識，這些體操超出的孩子們的能力范圍，在為期幾周的體操教學，一直到本周才聯系熟練，開始評比。練習了幾周在老師在前面帶領大家做的情況下，小朋友也只是勉強跟的上，這只體操感覺是不合適的。我理想的幼兒體操是，動作簡單，有連貫，節(jié)奏不快，有律動。由于體操的難度，前幾周的課程都沒有排，只是用來練習體操，我還是很驚訝看到這個難度他們還能做到基本完成，我相信孩子的潛力是永遠超出我們的想象的，他們的身體素質所能完成的體育項目還能令我們驚訝很多，但這一切都是建立在他們發(fā)展程度上來說的。一聽到出去，孩子們都很興奮，排隊教育是少不了的，要說清楚安全事項，然后順便來了個出發(fā)集體合照。還好沒有亂跑的小孩子，一路上他們都問來問去的，路上還會經過幾個小朋友的家門口，然后就乖乖的到了敬老院。走之前，梁老師給每個小朋友帶來一個手工小籃子，讓他們送給老人家，老人家看到這么多可愛的孩子都非常開心，尤其是一下子見到了三胞胎，龍鳳胎這么多巧合，有的老人說活了這么久都沒見過三胞胎，非常開心。接下來是送小籃子，一個寶貝把小籃子送給老人，老人瞅了一下，接過來了，然后給了旁邊的老人，然后很多寶貝們都來送，這些老人們不干了，連忙擺手，不要不要，但是小孩子還不明白為什么，轉著小眼睛來問我，我只好默默的把小紙籃子都收起來。一個寶貝還走過去給梁老師說：老師，奶奶都不吃桔子，那我吃了好不好？當場把我們笑翻了。小孩子們都非常單純，他們一點都不會嫌棄老人，很禮貌的問好，很認真的送禮物，送桔子，還很投入的唱歌，最后給每個爺爺奶奶都說了拜拜。第七周 班級管理班級管理和老師尤其是班主任息息相關，班主任的管理方式和性格就是班級管理的方式和班級性格。班主任的性格是原則堅持，課堂嚴格，平時可親，違背的原則就要訓導，每個孩子也都要在老師的同一關注下。安全教育一直是頭等大事，最直接的就是要各個班主任負責，在本周，有兩個小男孩不聽話，上下樓梯跳來跳去，班主任老師立即認識到這是一定要重視的事情，平時的提醒和要求根本就不能讓孩子們認識到上下樓梯遵守規(guī)則的重要性，于是她當即決定要來一次現場教育，帶領所有的小朋友來到樓梯邊，先訓斥了那兩個不聽話的小孩子，再讓大家排好隊形，要切切實實的讓他們知道應該怎么上下樓梯，帶領了全部小朋友走了好幾遍樓梯，做到排好隊，靠右走，不推擠，不慢慢，也不能在樓梯上玩耍。這就是班主任的做法和性格的影響力，班級管理的有效性就是保證孩子生活能順利進行，學習能順利完成，玩耍能遵守規(guī)則?？傊嘀?
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