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2025-01-13 09:16本頁面
【正文】 ——使能無知而顯有知） ③ 讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。 讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態(tài)。 書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消 化。 書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次 或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同 嚼蠟矣。 這幾句話從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。 這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補充、相輔相成。 這幾句話說明各種學科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。 揣摩文中的這幾段文字，說說它們的觀點是什么，又是怎樣闡述這些觀點的。 從 “ 人之才智但有滯礙 ” 到 “ 皆有特藥可醫(yī) ” 。 從 “ 書亦可請人代讀 ” 到 “ 味同嚼蠟矣 ” 。 用歸納法證明觀點。 觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。 作用：使人信服。 觀點：讀書與經(jīng)驗的作用及關(guān)系。 用比喻的方法從反面強調(diào)好書一定要細細 揣摩，深入鉆研才能讀出味道。 宋代理學家陸象山語錄 讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。 魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾葉內(nèi)容，不費力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。 好 讀 書 不 求 甚 解 每有會意 便欣然忘食 馬南 邨 （ 1912－ 1966） 原名鄧拓 、鄧子建、鄧云特。福建福州人。 1931年轉(zhuǎn)入上海法政學院經(jīng)濟系，從事中共地下活動。 1937年出版 《 中國救荒史 》 ，引起史學界注意。 又與吳晗、廖沫沙以“ 吳南星 ” 筆名在 《 前線 》 雜志上開設(shè) 《 三家村札記 》 雜文專欄，因面對現(xiàn)實而產(chǎn)生很大影響。 思考： 本文的主要內(nèi)容是什么？
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