高一下教材處理意見-在線瀏覽
2025-01-13 01:11本頁面
【正文】 ride A description of a park 教學(xué)中應(yīng)注意的問題 一、課時(shí)安排 高一（上）課時(shí)方案回顧 高一（下）課時(shí)安排建議 課時(shí)安排 5 課時(shí) + 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容安排 第 1 課時(shí)： Warming up, Listening, Speaking Part of work in WB. (1) 第 2 課時(shí)： Reading Part of language study (a) 第 3 課時(shí)： Part of language study (b) Integrating skills (A): Reading amp。高一英語（下）教材處理建議 中教室英語科 郭硯冰 Tel: 2136602 8869150 Email: 目 錄 一、高一下簡介 二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題 課時(shí)安排 關(guān)于閱讀量和聽力輸入量 關(guān)于其它應(yīng)注意的問題 三、對不同課型的補(bǔ)充教學(xué)建議 Listening amp。 Speaking Reading Integrating Skills 高一下簡介 話題涉及題材 飲食保健、跨文化比較、文學(xué)藝術(shù)、 名人軼事、風(fēng)土人情、異國文化、 科學(xué)技術(shù)、幽默故事、語言文化、 生活方式等 功能項(xiàng)目 社會交往 就醫(yī)、勸告、建議、請求允許、提供 幫助、提出請求、作出決定 態(tài)度 可能和不可能、判斷與評價(jià)、意愿和打算 空間 位置、方向 語法項(xiàng)目 1. 情態(tài)動詞的用法 2. 動詞 ing形式的用法 3. it的用法 4. 構(gòu)詞法：合成詞 5. 主謂一致 Topic Functional Items Vocabulary Structures UNIT TOPIC FUNCTIONAL ITEMS 13 Healthy eating Seeing a doctor Giving advice and making suggestions 14 Festivals Expressing and supporting an opinion 15 A play (The necklace) Asking for permission Talking about possibilities 16 Science amp。 writing (timelimited position) 第 4 課時(shí) : Integrating skills (B) : Writingment Part of work in WB.(2) 第 5 課時(shí)： Finish WB.(3)。 建議： 1. 泛聽和精聽相結(jié)合（多種媒體及渠道） 2. 精聽時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的速記能力 3. 輸入總量至少應(yīng)該是教材的 2－ 3倍 三、其它建議 1. 10天之內(nèi)通讀全書，了解整本書的大致情況，做到心中有數(shù)：哪些內(nèi)容可以合并，哪些內(nèi)容可以提前，哪些可以調(diào)換順序 2. 要 駕馭教材 ，不要跟著教材走；應(yīng)靈活、有創(chuàng)造性地使用教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際去增補(bǔ)、刪減、重組教材內(nèi)容。 4. 要用好最重要的教材內(nèi)容 5. 在語言運(yùn)用中提高生詞的復(fù)現(xiàn)率（新教材中復(fù)現(xiàn)率較低） 6. 建議通讀中英文教參，以更好地選用適合學(xué)生的活動和材料 7. 認(rèn)真對待各單元的“學(xué)習(xí)建議”（ Tips），可幫助學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)策略的發(fā)展來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 9. 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)大容量、快節(jié)奏、高效率的語言課特征 10. 如對教材有什么疑問，可直接聯(lián)系外方作者之一： Nils Olov Fors ( ) 熱身與聽說活動 1. 控制好 warming up、 listening、 speaking各部分所用 時(shí)間，不要前松后緊。 2. 對聽力材料感覺完成不好的學(xué)校，應(yīng)該大膽和調(diào)換。 總原則 熱身與聽說 閱讀 語言學(xué)習(xí) 綜合技能 教學(xué)設(shè)計(jì)建議 教學(xué)設(shè)計(jì)的總原則 ◆ 主講時(shí)間體現(xiàn)分寸性 ◆ 任務(wù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)真實(shí)性 ◆ 學(xué)生活動體現(xiàn)多樣性 ◆ 操練模式體現(xiàn)階梯性 ◆ 使用教材體現(xiàn)靈活性 ◆ 評價(jià)反思 體現(xiàn)連續(xù)性 聽說教學(xué)程序建議 ? Leadin a. Warmingup small talk b. Ss’ liste
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