【正文】 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件技術(shù)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物工程生物工程（工程碩士）生物科學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)信息與計算科學(xué)體育學(xué)院體育教育舞蹈學(xué)運動訓(xùn)練土木建筑工程學(xué)院給水排水工程工程管理建筑學(xué)土木工程外國語學(xué)院日語英語英語教育文史學(xué)院對外漢語漢語言文學(xué)歷史學(xué)戲劇影視文學(xué)語文教育物理與電子工程學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)通信工程物理學(xué)新聞與傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)廣播電視編導(dǎo)廣播電視新聞學(xué)音樂學(xué)院舞蹈編導(dǎo)音樂表演音樂教育音樂學(xué)幼師學(xué)院學(xué)前教育珠寶玉雕學(xué)院雕塑服裝設(shè)計與工程藝術(shù)設(shè)計(玉雕方向)合計合計就業(yè)率是反映大學(xué)生就業(yè)情況和社會對學(xué)校畢業(yè)生需求程度的重要指標(biāo)和參考依據(jù)，根據(jù)教育部發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強和完善高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計報告工作的通知》，高校畢業(yè)生的就業(yè)率的計算公式為：畢業(yè)生就業(yè)率（已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)247。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭錢驗鎖。已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)簽勞動合同形式就業(yè)其他錄用形式就業(yè)科研助理應(yīng)征義務(wù)兵國家基層項目地方基層項目自主創(chuàng)業(yè)自由職業(yè)升學(xué)出國出境。（一）總體調(diào)查就業(yè)率河南省教育評估中心調(diào)查結(jié)果表明，截至年月， 屆畢業(yè)生的總體就業(yè)率為。，呈且較平穩(wěn)。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純蠅驪銬。圖屆畢業(yè)生就業(yè)率變化趨勢（二）院系調(diào)查就業(yè)率具體從屆畢業(yè)生所在的個學(xué)院來看就業(yè)率，物理與電子工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率最高，達(dá)；其次為生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和軟件學(xué)院，就業(yè)率分別為和。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷癆駱鈐。具體各專業(yè)就業(yè)率如下表所示。表 屆畢業(yè)生就業(yè)率的專業(yè)分布專業(yè)比率()專業(yè)比率()物理學(xué)教育學(xué)通信工程應(yīng)用化學(xué)生物工程（工程碩士）廣播電視編導(dǎo)軟件技術(shù)給水排水工程計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)動漫設(shè)計與制作地理科學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)（專升本）播音與主持藝術(shù)地理信息系統(tǒng)數(shù)學(xué)教育學(xué)前教育（專）自動化學(xué)前教育（本）工商管理歷史學(xué)思想政治教育美術(shù)教育園林服裝設(shè)計制藥工程軟件工程英語土木工程藝術(shù)設(shè)計（本科）生物科學(xué)物流管理生物工程行政管理化學(xué)法學(xué)語文教育音樂學(xué)財務(wù)管理漢語言文學(xué)工程管理國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易廣播電視新聞學(xué)體育教育音樂表演舞蹈編導(dǎo)旅游管理藝術(shù)設(shè)計(玉雕方向)電子信息科學(xué)與技術(shù)戲劇影視文學(xué)對外漢語信息與計算科學(xué)美術(shù)學(xué)計算機多媒體技術(shù)公共事業(yè)管理應(yīng)用心理學(xué)動畫日語測繪工程雕塑服裝設(shè)計與工程運動訓(xùn)練計算機應(yīng)用技術(shù)建筑學(xué)舞蹈學(xué)藝術(shù)設(shè)計英語教育學(xué)前教育（四）未就業(yè)情況分析及說明對調(diào)查中反饋畢業(yè)去向為“未就業(yè)”的畢業(yè)生（人）了解其未就業(yè)的原因：的畢業(yè)生在“求職中”；的畢業(yè)生“擬出國出境”；的畢業(yè)生在“簽約中”；的畢業(yè)生“擬創(chuàng)業(yè)”；的畢業(yè)生“擬參加公招考試”；有的畢業(yè)生“擬升學(xué)”，還未算正式就業(yè)；的畢業(yè)生“擬應(yīng)征入伍”；還有的畢業(yè)生“暫不準(zhǔn)備就業(yè)”。緦徑銚膾齲轎級鏜撟廟耬癬紇徑驕鄰。（一）畢業(yè)生總體去向癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤齔駘輸。表 屆畢業(yè)生的畢業(yè)流向已就業(yè)未就業(yè)畢業(yè)流向比率()畢業(yè)流向比率()簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)求職中其他錄用形式就業(yè)擬出國出境升學(xué)簽約中簽勞動合同形式就業(yè)擬創(chuàng)業(yè)科研助理擬參加公招考試自由職業(yè)擬應(yīng)征入伍地方基層項目擬升學(xué)國家基層項目暫不就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)征義務(wù)兵出國、出境（二）升學(xué)情況在反饋的數(shù)據(jù)中，屆畢業(yè)生具體升學(xué)的原因首要表現(xiàn)在“提升綜合能力”，所占比重為；其次是“提升學(xué)歷”和“對專業(yè)感興趣、深入學(xué)習(xí)”，所占比重分別為、。鏃鋝過潤啟婭澗駱讕瀘載撻贏禱驛懼。表明屆畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)主要是進(jìn)入高水平高校就讀研究生，到科研院所繼續(xù)深造的較少。圖屆畢業(yè)生屆畢業(yè)生升學(xué)去向（三）出國情況在反饋的數(shù)據(jù)中，學(xué)校屆畢業(yè)生出國的原因主要表現(xiàn)在“自由開放的教學(xué)環(huán)境，更多的鍛煉機會”和“更先進(jìn)的教學(xué)和科研水平，更好的教育條件”，所占比重均為。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)廢擴駑彎。反饋公司運行“維持正?！闭伎傮w創(chuàng)業(yè)人數(shù)比；“保持持續(xù)發(fā)展勢頭”占比；“有些吃力，勉強維持”占比 。嶁硤貪塒廩袞憫倉華糲饃勵騮詡駐賭?？傮w來看，學(xué)生創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)集中在第三產(chǎn)業(yè)中，與我國（當(dāng)前以第三產(chǎn)業(yè)為主）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢相匹配，為我?。ó?dāng)前以第二產(chǎn)業(yè)為主）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出了貢獻(xiàn)，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅眾騶嶠?？梢妼卯厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)意識較強，屬自主積極型，而非迫于無奈。圖屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的原因.創(chuàng)業(yè)困難關(guān)于畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)中遇到的困難，調(diào)查結(jié)果如下圖所示，遇到的最主要困難是“產(chǎn)品、服務(wù)的營銷推廣”，占總體創(chuàng)業(yè)人數(shù)比；其次則為“資金籌措”，占比；第三為“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建”和“企業(yè)創(chuàng)辦相關(guān)審批手續(xù)”等，各占比。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣閏駙孫。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍擯駟謔。聯(lián)系上述畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難，畢業(yè)生所認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的首要關(guān)鍵因素資金、經(jīng)驗和人脈（營銷、團(tuán)隊）與所遇到的困難相一致，除此之外，還認(rèn)識到市場資源對于創(chuàng)業(yè)也同樣最為關(guān)鍵。圖屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素圖 屆自主畢業(yè)生認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素此外，關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，根據(jù)這些學(xué)生的反饋，認(rèn)為對于創(chuàng)業(yè)而言所需的知識與能力，排在第一位的是“思考、分析和解決問題的能力”，占比；居于第二的是“語言表達(dá)和與人溝通能力”、“組織管理能力”和“學(xué)習(xí)及獲取信息能力”，各占比；位于第三的是“自我管理與獨立工作能力”，占比。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜軍驢該。（一）就業(yè)地區(qū)鈀燭罰櫝箋礱颼畢韞糲銨鵬駱隸驅(qū)訛。畢業(yè)生目前已落實的工作地域大部分集中在河南省，占比。圖屆畢業(yè)生就業(yè)省區(qū)域其中，在本省就業(yè)的畢業(yè)生主要集中在鄭州市和南陽市，具體排名前五的地區(qū)分別為鄭州市、南陽市、開封市、洛陽市和新鄉(xiāng)市，分別占比，. ，和。圖屆畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)城市分布情況圖屆畢業(yè)生在省外就業(yè)前十名城市分布情況從上圖在外省就業(yè)前十名的地區(qū)情況來看，屆畢業(yè)生在省外就業(yè)排名前三名的城市分別為：北京市，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比；廣東省，占比；上海市，占比。綜合屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的省內(nèi)外分布情況來看，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的北上廣、省會直轄市以及學(xué)校所在城市對學(xué)生就業(yè)有較大的吸引力。（二）就業(yè)行業(yè)齡踐硯語蝸鑄轉(zhuǎn)絹攤濼絡(luò)減貽顏饌農(nóng)。紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。具體情況如下圖所示。圖屆畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)類型（四）就業(yè)單位性質(zhì)烴斃潛籬賢擔(dān)視蠶賁粵貫飭驢噦餾艱。可見，過去多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)首選“國有企業(yè)”，長期追求“鐵飯碗”的就業(yè)觀念已慢慢改變。具體就業(yè)單位性質(zhì)排名如下所示。圖屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)類型第二章 就業(yè)質(zhì)量分析擷偽氫鱧轍冪聹諛詼龐復(fù)堝窮馭餿職。我校屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后月薪主要集中在—元區(qū)間，所占比例為；其次為—元區(qū)間內(nèi)，所占比例為。究其原因，在于我校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)主要是在省內(nèi)及中部地區(qū)，整體工資水平稍低。圖 屆畢業(yè)生薪酬區(qū)間二、專業(yè)相關(guān)度分析譽諶摻鉺錠試監(jiān)鄺儕瀉濰鴇貪堝餡鷥。的畢業(yè)生認(rèn)為目前就職崗位與專業(yè)很相關(guān)；的畢業(yè)生認(rèn)為目前就職崗位與專業(yè)比較相關(guān)；僅有和的畢業(yè)生認(rèn)為目前就職崗位與專業(yè)相關(guān)度一般或不相關(guān)。報告中，專業(yè)對口包括“很相關(guān)”，“比較相關(guān)”和“一般”。儔聹執(zhí)償閏號燴鈿膽賾勞覡祕繭餛綾。高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量指的是高校畢業(yè)生所獲得的工作優(yōu)劣程度及工作固有特征滿足高校畢業(yè)生要求的程度，因此，畢業(yè)生就業(yè)滿意度水平是衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。我校屆畢業(yè)生總體的就業(yè)滿意度本次調(diào)查中，就業(yè)滿意度調(diào)查采取5點選項：很滿意，滿意，一般，不滿意和很不滿意。為，就業(yè)滿意度較高。表明畢業(yè)生對就業(yè)的崗位和發(fā)展前景等方面比較認(rèn)同，目前已落實的工作整體比較符合自身就業(yè)期望。圖屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度情況四、就業(yè)能力分析就業(yè)能力是一個綜合的概念，主要由工作能力和個性心理特征等組成。報告中，按實習(xí)期6個月為標(biāo)準(zhǔn)來界定畢業(yè)生對工作崗位適應(yīng)度，包括“1個月，2個月，3個月，46個月”。鑣鴿奪圓鯢齙慫餞離龐東償禱對餅簣。欖閾團(tuán)皺鵬緦壽驏頦蘊釙負(fù)壽虜餉駒。一、就業(yè)工作措施（一）深入落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo).加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)在省就業(yè)辦和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院及相關(guān)部門的大力支持配合下，我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作緊緊圍繞“全面提高畢業(yè)生就業(yè)率，著力提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量”這個核心。各學(xué)院成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。.高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作高度重視就業(yè)工作，發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向作用。充分發(fā)揮就業(yè)的導(dǎo)向作用，將畢業(yè)生就業(yè)率作為學(xué)校專業(yè)調(diào)整、改革發(fā)展等的重要依據(jù)之一。.強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度建設(shè)強化制度建設(shè)，保證就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有序開展。先后制定了《南陽師院就業(yè)經(jīng)費管理和使用辦法》、《南陽師院創(chuàng)業(yè)扶持資金管理和使用辦法》、《南陽師范學(xué)院二級學(xué)院就業(yè)專項經(jīng)費管理和使用辦法》、《南陽師范學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考評與獎勵辦法》等一系列規(guī)章制