第5單元?dú)W洲的宗教改革-在線瀏覽

【摘要】第5單元?dú)W洲的宗教改革研讀課標(biāo)：?課標(biāo)要求:?了解中世紀(jì)天主教的地位，認(rèn)識(shí)歐洲宗教改革的必要性。?知道馬丁·路德的宗教改革主張，理解歐洲宗教改革的實(shí)質(zhì)。?簡述歐洲宗教改革的主要內(nèi)容，分析歐洲宗教改革的歷史作用。教學(xué)目標(biāo)定位：?知識(shí)不能力目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)即課標(biāo)要

2024-08-30 11:27

宗教改革的背景-在線瀏覽

【摘要】宗教改革的背景中世紀(jì)：中世紀(jì)（約公元476年~公元1453年），是歐洲歷史上的一個(gè)時(shí)代（主要是西歐），由西羅馬帝國滅亡(公元476年)開始計(jì)算，直到文藝復(fù)興時(shí)期(公元1453年)之后，資本主義抬頭的時(shí)期為止?！爸惺兰o(jì)”一詞是從15世紀(jì)后期的人文主義者開始使用的。這個(gè)時(shí)期的歐洲沒有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)來統(tǒng)治。封建割據(jù)帶來頻繁的戰(zhàn)爭，造

2024-08-28 21:56

歐洲的宗教改革-在線瀏覽

【摘要】歐洲的宗教改革?了解中世紀(jì)天主教的地位，認(rèn)識(shí)宗教改革的必要性；知道馬丁·路德、加爾文、英國宗教改革的主要內(nèi)容，理解宗教改革的實(shí)質(zhì)和歷史作用；?探究和體會(huì)“一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)在意識(shí)形態(tài)上的反映”知識(shí)結(jié)構(gòu)改革背景天主教的神權(quán)統(tǒng)治宗教“異端”西歐向近代

2024-08-29 20:46

第三單元-西方人文精神的起源和發(fā)展-第2課時(shí)-宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)-新人教版必修3-在線瀏覽

【摘要】第2課時(shí)　宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)題號(hào)123456789101112答案　　　　　　　　　　　　　　　　　1．(2014·漳州市質(zhì)檢)“信徒和上帝，猶如兩個(gè)相愛的戀人，他們之間不需要第三者。”此話最有可能出自(　　)A．薄伽丘B(yǎng)．莎士比亞C．馬丁·路

2025-08-08 15:15

第4課文藝復(fù)興與宗教改革-在線瀏覽

【摘要】第4課文藝復(fù)興與宗教改革意大利文藝復(fù)興A馬丁路德宗教改革A在西歐經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)領(lǐng)域發(fā)生演變的同時(shí)，西歐的文化方面也在進(jìn)行著變革。人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)，文藝復(fù)興就是資本主義萌芽在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反映。1550年，意大利藝術(shù)家兼藝術(shù)史

2024-09-11 12:46

第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)-在線瀏覽

【摘要】第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求：簡述伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。?什么是“啟蒙”（enlighten）？就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì)中解放出來，使人們擺脫教會(huì)散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和平等去斗爭。

2024-08-30 12:32

馬丁路德的宗教改革-在線瀏覽

【摘要】甲:人生來是有罪的，只有尊崇上帝，忠實(shí)地履行七種圣禮:洗禮、圣餐、悔罪等，通過苦修才能得到上帝的恩典。乙:只要虔誠地信仰耶穌就可靈魂得救,無須經(jīng)過煩瑣的儀式。這些儀式中，除圣餐外，皆是糟蹋錢財(cái)?shù)亩嘤嘀e，皆可廢除。甲:上帝是不與油嘴之人直接交往的，只有在我們教士的主持下，才能聆聽到上帝的福音；否則，就要受到永世懲罰。乙:每個(gè)教徒

2024-09-26 01:52

第五單元第2課馬丁路德的宗教改革-在線瀏覽

【摘要】第五單元第2課馬丁·路德的宗教改革一、馬丁·路德的宗教改革的原因（背景）：1、16世紀(jì)初的德意志四分五裂的局面嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.2、天主教對(duì)德意志的神權(quán)統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪3、“異端”馬丁·路德深受人文主義思想影響立志改革：4、（導(dǎo)火線）：1517

2024-09-11 13:13

學(xué)年高中歷史第5單元?dú)W洲的宗教改革第1課宗教改革的歷史背景課件新人教版選修120221114284-在線瀏覽

【摘要】,第五單元?dú)W洲的宗教改革,第1課宗教改革的歷史背景,第一頁，編輯于星期六：點(diǎn)十二分。,第二頁，編輯于星期六：點(diǎn)十二分。,,自,主,預(yù),習(xí),探,新,知,第三頁，編輯于星期六：點(diǎn)十二分。,東正教,巴勒斯坦...

2024-10-25 14:49

宗教改革的真正意義-在線瀏覽

【摘要】.....宗教改革的真正意義曼德　　有信仰不錯(cuò)，但有正確的信仰才是最好的。宗教改革實(shí)際上是一場信仰歸正運(yùn)動(dòng)，是人類從人對(duì)神的掩蓋、專斷和踐踏之中恢復(fù)上帝的榮耀及個(gè)人的尊嚴(yán)的運(yùn)動(dòng)。宗教改革被馬克思主義渲染為打倒了神權(quán)，高揚(yáng)了人權(quán)

2025-08-11 17:40

100926高二歷史第6課-文藝復(fù)興和宗教改革-在線瀏覽

【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路德等人的主要思想，認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義。郭桂芳一、文藝復(fù)興景：(文藝復(fù)興為什么首先起源于意大利？)一、文藝復(fù)興景：(文藝復(fù)興為什么首先起源于意大利？)物質(zhì)前提：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽一、文藝復(fù)興景：(文

2024-09-14 08:00

歐洲的宗教改革教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】《歐洲的宗教改革》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：歐洲的宗教改革授課人：謝紅春授課時(shí)間：2016-12-14類型：新授課授課班級(jí)：高二22班授課方法：概念解讀、分析歸納、聯(lián)系對(duì)比授課教具：多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中世紀(jì)天主教的地位，認(rèn)識(shí)歐洲宗教改革的必要性。知道馬丁·路德的宗教改革主張，理解歐洲宗教改革的實(shí)質(zhì)

2025-06-19 04:19

第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】第7課《啟蒙運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)『課標(biāo)要求』簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景和特點(diǎn)，掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)。2、通過閱讀啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的言論材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史資料的理解能力和分析、評(píng)價(jià)問題的能力，通過比較啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同，培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較

2025-06-19 12:50

第14課啟蒙運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽

【摘要】1第14課理性之光【課程要求】簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：法國啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)（孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭）難點(diǎn)：理解《論法的精神》的意義，探究啟蒙運(yùn)動(dòng)的重大意義【學(xué)法指導(dǎo)】1、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，帶著重難點(diǎn)預(yù)習(xí)課文。

2025-01-27 18:25

啟蒙運(yùn)動(dòng)(蘇教版)-在線瀏覽

【摘要】歷史小故事寄給詩人之王、人民的哲學(xué)家、歐洲的守護(hù)神、祖國的喉舌、國王的歷史學(xué)家、英雄的歌頌者、風(fēng)雅事物的最高鑒賞家、藝術(shù)的保護(hù)者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的譴責(zé)者、宗教狂的對(duì)頭、被壓迫者的救星、孤兒的慈父、富人學(xué)習(xí)的榜樣、窮人的靠山、善人的典范。歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)一、啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的原因一方面，西歐國家資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大，受到封建專

2025-01-09 23:38

第27講宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)探究課-在線瀏覽

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