第1章多媒體課件設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-08-30 07:55本頁(yè)面
【正文】 ? 節(jié)省教學(xué)資金，取代危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)。 ? 了解學(xué)習(xí)者為了學(xué)習(xí)新內(nèi)容應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)和技能，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計(jì) 課件的測(cè)評(píng) ? 針對(duì)課件開發(fā)的每個(gè)階段 ， 要評(píng)價(jià)開發(fā)任務(wù)的進(jìn)展情況和質(zhì)量 ， 特別是對(duì)教學(xué)需求分析 、 課件設(shè)計(jì) 、 生成課件 、 測(cè)試修改這幾個(gè)階段的工作要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià) ， 開發(fā)結(jié)束后 ， 要評(píng)價(jià)整個(gè)課件的質(zhì)量水平 ， 確定開發(fā)目標(biāo)的達(dá)到程度 。 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計(jì) 課件的教學(xué)設(shè)計(jì) ? 分析教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容 ? 確定教學(xué)策略 ? 教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用 ? 分析知識(shí)結(jié)構(gòu) ? 形成性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì) 返回首頁(yè) 多媒體課件設(shè)計(jì) 分析教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容 ? 教學(xué)目標(biāo)是指通過(guò)在教學(xué)中使用了開發(fā)的課件后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平。 ? 教學(xué)大綱是整個(gè)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的綱要，對(duì)教學(xué)大綱的深入分析、可以確定學(xué)科總目標(biāo)和單元目標(biāo)以及每個(gè)具體教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知目標(biāo)。 1．事實(shí)教學(xué)策略 ? 傳授事實(shí)的策略一般為呈現(xiàn)信息或重復(fù)信息。 3．技能教學(xué)策略 ? 技能是指各種對(duì)心智的或?qū)ι眢w的行動(dòng)以及對(duì)觀念、事物和人所作的反應(yīng)。 多媒體課件設(shè)計(jì) 4．原理教學(xué)策略 ? 原理教學(xué)可采用講解教學(xué)策略，一般是先呈現(xiàn)例子后講述原理，再在實(shí)際中運(yùn)用。 返回本節(jié) 多媒體課件設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用 ? 在教學(xué)設(shè)計(jì)中合理選擇運(yùn)用媒體 ， 就可真正發(fā)揮媒體資源的作用 ， 在選擇媒體時(shí)應(yīng)明確媒體的使用目標(biāo) ， 媒體的使用目標(biāo)為： ? 展示事實(shí) ， 形成表象 。 ? 提供示范 ， 便于模仿 。 ? 設(shè)疑思辯 ， 解決問(wèn)題 。 ? 一般的知識(shí)結(jié)構(gòu)可分為并列結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，在課件中內(nèi)容呈現(xiàn)的對(duì)應(yīng)方式可分為分支結(jié)構(gòu)方式、順序結(jié)構(gòu)方式和超級(jí)鏈接結(jié)構(gòu)方式。 ? 為了實(shí)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià) ， 在課件中要設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提出問(wèn)題的模塊 、 接受學(xué)生的可能回答的模塊以及進(jìn)行判斷給出評(píng)價(jià)和反饋的模塊 。 ? 教學(xué)單元又可細(xì)分為若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)單元子目標(biāo)的下一級(jí)子目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。 表13 中學(xué)物理學(xué)“力及其
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