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2024-08-30 05:59本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn) 個(gè)體差異性的評(píng)估尺度 技 能 練習(xí)（四） 一人兩點(diǎn)（或多點(diǎn)）移動(dòng)跳投 圖 4 練習(xí)（五） 自由發(fā)揮時(shí)間 個(gè)人技術(shù)動(dòng)作復(fù)習(xí) 幫教型學(xué)習(xí) 友伴型組合的比賽 仔細(xì)觀摩多媒體上的信息資料 與教師一起探討技術(shù)動(dòng)作的實(shí)用性與價(jià)值 練習(xí)（六） 技術(shù)動(dòng)作評(píng)價(jià) 原地跳投 急停跳投 兩點(diǎn)跳投 一對(duì)一對(duì)抗中跳投 實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用意識(shí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 自設(shè)情景中的應(yīng)用 回答若干跳投知識(shí)的問題（任選） 評(píng)價(jià)的方式 過程與 方法 在復(fù)雜環(huán)境中較熟練地應(yīng)用技能 在困惑中獲得友伴的支持 在數(shù)量中尋求質(zhì)量 尋找自由空間 獨(dú)立思考與相互幫助結(jié)合 體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格 追求自我突破 展示自己的優(yōu)勢(shì) 尊重個(gè)人的選擇 提高評(píng)價(jià)的意識(shí) 鼓勵(lì)他人的進(jìn)步 四川省某所國(guó)家級(jí)示范高中，該校是四川省體育場(chǎng)館建設(shè)、器材配備最好的學(xué)校之一，有一個(gè) 400米田徑場(chǎng)， 4個(gè)籃球場(chǎng)， 4個(gè)排球場(chǎng)， 20臺(tái)乒乓球臺(tái)，有體育館游泳池各一座，還配備有豐富的體育器材；學(xué)校有 9名體育教師，其中特級(jí)教師 1名，其余均是體育院系本科畢業(yè)、專業(yè)多元配置的中青年教師。 該校實(shí)行目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容必修和選修制度。 模塊教學(xué)實(shí)施范例 該 校嚴(yán)格按照 《 課標(biāo) 》 的要求，將運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為六個(gè)系列 ，即球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目、田徑類項(xiàng)目、游泳類項(xiàng)目、民族民間 體育類項(xiàng)目、新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目，在六個(gè)系列里根據(jù)學(xué)校教師的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)特長(zhǎng)設(shè)置了 34個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊（如籃球 、排球 、接力跑 、短距離跑 、單杠 、等），每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊根據(jù)其學(xué)習(xí)難度、季節(jié)性限制（如游泳）等因素分別安排 9個(gè)學(xué)時(shí)和 18個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)完一個(gè)模塊且成績(jī)合格就可獲 1個(gè)學(xué)分?；诖? ，該校將原每周 2節(jié)體育課改為必修課 1節(jié)（按班級(jí)授課制），選修課 1節(jié)（打破年級(jí)界限選項(xiàng)授課），各年級(jí)各班每周還設(shè) 1節(jié)體育活動(dòng)課（選修課性質(zhì)，打破班級(jí)界限選項(xiàng)授課）保證了各年級(jí)各班每周 3節(jié)體育課時(shí)。并且作出如下規(guī)定： ，每個(gè)模塊只能選學(xué)一次，以保證選學(xué)的多樣性； 到選學(xué)項(xiàng)目技術(shù)技能及體能要求指標(biāo)，則必須另選模塊，鼓勵(lì)獲得更多的學(xué)分。體育教研組還對(duì)三類體育課的目標(biāo) 、組織形式 、教學(xué)方法 、考核辦法 、師資配備 、場(chǎng)地安排等作了認(rèn)真的研究 ，制定了周密的計(jì)劃。 （摘自 《 中國(guó)學(xué)校體育 》 ） 選課制和學(xué)分制最早都出現(xiàn)在美國(guó)。亞當(dāng)斯就提出達(dá)大學(xué)要實(shí)行選課制的觀點(diǎn)。艾略特校長(zhǎng)。艾略特認(rèn)為，一所大學(xué)必須給學(xué)生三樣?xùn)|西：選擇學(xué)習(xí)的自由；在單一學(xué)科領(lǐng)先突出的機(jī)會(huì)；對(duì)自己的習(xí)慣、行為負(fù)責(zé)任的紀(jì)律。 1893年，美國(guó)國(guó)家教育學(xué)會(huì)設(shè)立了一個(gè)十人委員會(huì)，負(fù)責(zé)擬定一套統(tǒng)一的大學(xué)預(yù)科課程，作為全美中學(xué)課程的參考。除主修科外，還制定了一系列的選修科的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。 （三）課程選課制度的意義 有利于學(xué)生更好地進(jìn)行高中學(xué)段體育與健康課程的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。學(xué)生具有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力，學(xué)生不僅可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，而且還可以選擇教師。 符合學(xué)生客觀實(shí)際，便于困材施教，區(qū)別對(duì)待，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，體育特
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