七年級(jí)歷史我的成長(zhǎng)歷程-在線瀏覽
2025-01-12 07:43本頁(yè)面
【正文】 吾人讀歷史而知古人之行為，辨其是非，究其成敗，法是與成者，而戒其非與敗者，此人類道德與事業(yè)所以進(jìn)步也，是歷史之益也 ” 周總理 :“歷史對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，就像記憶對(duì)于個(gè)人一樣，一個(gè)人喪失了記憶就會(huì)成為白癡，一個(gè)民族如果忘記了歷史，就會(huì)成為一個(gè)愚昧的民族。 ” 赫爾巴特：歷史應(yīng)是人類的教師。 雅克 …… 喪失往昔的人是不幸的。 恩格斯：我們根本沒想到要懷疑或輕視“歷史的啟示”；歷史就是我們的一切。 培根 《 論讀書 》 讀史使人明智 ，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。 古為今用 直到今天，我們依然重視 《 資治通鑒 》 一類的歷史著作，其中一個(gè)重要的原因，是它們不僅給人們提供了歷史事實(shí)，而且明確地表達(dá)了作者對(duì)歷史的看法和他所總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)，可以為今天所用。 歷史的智慧 歷史的智慧，也就是我們能夠從歷史中獲得的教益。現(xiàn)在經(jīng)常提到的建造可以抵御百年一遇洪水的大壩，有人會(huì)想為什么不能設(shè)計(jì)成能抵御千年一遇的洪水呢？但是
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