七年級地理世界的發(fā)展差異-在線瀏覽
2025-01-12 03:28本頁面
【正文】 教育狀況 生活環(huán)境狀況 醫(yī)療衛(wèi)生狀況 閱讀課文 88— 91頁，填寫下面表格（完成學(xué)案 2）。然后小組交流進(jìn)一步完善 發(fā)展中國家 資源型和資源加工型工業(yè)為主 高技術(shù)制造業(yè)為主 你能看出這兩幅圖存在 哪些差別？ 發(fā)達(dá)國家 發(fā)展中國家 發(fā)達(dá)國家 分布 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 人均收入 教育狀況 生活環(huán)境狀況 醫(yī)療衛(wèi)生狀況 北半球的南部和南半球 北半球 資源型和資源加工型工業(yè)為主 高技術(shù)制造業(yè)為主 閱讀課文 88— 91頁，填寫下面表格（完成學(xué)案 2）。然后小組交流進(jìn)一步完善 世界國內(nèi)生產(chǎn)總值之和 發(fā)展中國家 22% 發(fā)達(dá)國家 78% 發(fā)達(dá)國家 20% 發(fā)展中國家 80% 世界總?cè)丝? 發(fā)展中國家 發(fā)達(dá)國家 分布 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 人均收入 教育狀況 生活環(huán)境狀況 醫(yī)療衛(wèi)生狀況 北半球的南部和南半球 北半球 資源型和資源加工型工業(yè)為主 高技術(shù)制造業(yè)為主 生產(chǎn)技術(shù)水平低 生產(chǎn)技術(shù)水平高 低 高 閱讀課文 88— 91頁，填寫下面表格（完成學(xué)案 2）。然后小組交流進(jìn)一步完善 發(fā)展中國家 發(fā)達(dá)國家 分布 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 人均收入 教育狀況 生活環(huán)境狀況 醫(yī)療衛(wèi)生狀況 北半球的南部和南半球 北半球 資源型和資源加工型工業(yè)為主 高技術(shù)制造業(yè)為主 生產(chǎn)技術(shù)水平低 生產(chǎn)技術(shù)水平高 低 高 好 好 差 差 閱讀課文 88— 91頁，填寫下面表格（完成學(xué)案 2）。然后小組交流進(jìn)一步完善 “南北關(guān)系 ” 針對發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家分布的南北差異，國際上把這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展差別說成是 “ 南北差距 ” 。發(fā)展中國家之間的互助合作稱為 “ 南南合作 ” 。 世界上最小的國家是（ ）。 二、世界的主題 和平與發(fā)展 三、國際合作與經(jīng)濟(jì)全球化 售價(jià)： 10000美元 250美元付給美國 廣告商、經(jīng)銷商 3000美元付給 韓國裝配工人 3900美元付給 美國生產(chǎn)產(chǎn)家、 銀行與保險(xiǎn)公司 1750美元付給 日本零件廠商 400美元用來購買新加坡生產(chǎn)的零件 700美元付給 德國設(shè)計(jì)師
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