讓我們蕩起雙槳教學設計-在線瀏覽
2025-01-12 03:13本頁面
【正文】 課文錄音。 ３． 檢 查自學情況。 （２）卡片正音。 （１）指名讀課文。 “讓我們蕩起雙槳”，開頭這樣寫有什么作業(yè)，表示什么意思？（開頭點題，表示“我們”正在劃船） “推開”本來是人的動作，課文寫船兒推開是什么意思？（課文這樣寫既表明船兒慢慢地行進在平靜的 水面上，又體現(xiàn)了文中小朋友輕輕蕩舟的歡快情趣?！边@兩句話描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅） “四周”是什么地方的四周？為什么用“環(huán)繞”？（四周是湖面的周圍，因為綠樹紅墻在湖面的周圍，所以用“環(huán)繞”） 對照圖畫，讀讀 詩句，說說自己的感受。 正當小朋友們欣賞美景之時，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩） 指名邊用手勢演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同？（“推開波浪”表明小朋友們在劃槳，小船兒在行進；“輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上慢慢飄動） 小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀浚ㄒ驗樾∨笥褌儽缓娴拿谰懊宰×耍? （４）指導朗讀。 （５） 小結(jié)并板書：倒映 環(huán)繞 （欣賞） ２． 細讀第二小節(jié)。 （２）理解詩句意思。） “水中的魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快唱歌。聽他們唱歌，而是他們感到在中國共產(chǎn)黨的哺育下無比快樂，無比幸福，就覺得魚兒都在羨慕他們） （３）指導朗讀。 （４） 小 結(jié)板書：迎 灑 望 聽 （唱歌） ３． 細讀第三小節(jié)。 （２）理解詩句意思?！薄氨M情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂） 在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小孩子連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢） “我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的“誰”指什么？（指社會主義國家） 詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們安排下幸福生活？（不是） 既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？ （這樣明知故問，更能表達他們對祖國的感激之情） （３）指導朗讀。讀第三、四行時，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一
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