scl-90癥狀自評(píng)量表分析法-在線瀏覽
2024-08-10 16:54本頁(yè)面
【正文】 重”的具體涵義應(yīng)該由自評(píng)者自己去體會(huì)，不必做硬性規(guī)定?？梢杂糜谒u(píng)，也可以用于自評(píng)?？偘Y狀指數(shù)的分?jǐn)?shù)在0～，表明被試自我感覺(jué)沒(méi)有量表中所列的癥狀；～，表明被試感覺(jué)有點(diǎn)癥狀，但發(fā)生得并不頻繁；～，表明被試感覺(jué)有癥狀，其嚴(yán)重程度為輕到中度；～，表明被試感覺(jué)有癥狀，其程度為中到嚴(yán)重；～4之間表明被試感覺(jué)有，且癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。 陰性項(xiàng)目數(shù) 是指被評(píng)為0分的項(xiàng)目數(shù)，它表示被試“無(wú)癥狀”的項(xiàng)目有多少。其意義與總癥狀指數(shù)的相同。當(dāng)個(gè)體在某一因子的得分大于2時(shí)，即超出正常均分，則個(gè)體在該方面就很有可能有心理健康方面的問(wèn)題。 該分量表的得分在048分之間。得分在12分以下，軀體癥狀表現(xiàn)不明顯。 ?、疲畯?qiáng)迫癥狀 主要指那些明知沒(méi)有必要，但又無(wú)法擺脫的無(wú)意義的思想、沖動(dòng)和行為，還有一些比較一般的認(rèn)知障礙的行為征象也在這一因子中反映。得分在20分以上，強(qiáng)迫癥狀較明顯?？偟恼f(shuō)來(lái)，得分越高，表明個(gè)體越無(wú)法擺脫一些無(wú)意義的行為、思想和沖動(dòng)，并可能表現(xiàn)出一些認(rèn)知障礙的行為征兆。 ⑶．人際關(guān)系敏感 主要是指某些人際的不自在與自卑感，特別是與其他人相比較時(shí)更加突出。 該分量表的得分在036分之間。得分在9分以下，表明個(gè)體在人際關(guān)系上較為正常。得分越低，個(gè)體在人際關(guān)系上越能應(yīng)付自如，人際交流自信、胸有成竹，并抱有積極的期待。還表現(xiàn)出失望、悲觀以及與抑郁相聯(lián)系的認(rèn)知和軀體方面的感受，另外，還包括有關(guān)死亡的思想和自殺觀念。得分在26分以上，表明個(gè)體的抑郁程度較強(qiáng)，生活缺乏足夠的興趣，缺乏運(yùn)動(dòng)活力，極端情況下，可能會(huì)有想死亡的思想和自殺的觀念。總的說(shuō)來(lái)，得分越高，抑郁程度越明顯，得分越低，抑郁程度越不明顯。 該分量表的得分在040分之間。得分在10分以下，表明個(gè)體不易焦慮，易表現(xiàn)出安定的狀態(tài)。得分越低，越不會(huì)導(dǎo)致焦慮。其項(xiàng)目包括厭煩的感覺(jué)，摔物，爭(zhēng)論直到不可控制的脾氣暴發(fā)等各方面。得分在12分以上，表明個(gè)體易表現(xiàn)出敵對(duì)的思想、情感和行為?？偟恼f(shuō)來(lái)，得分越高，個(gè)體越容易敵對(duì)，好爭(zhēng)論，脾氣難以控制。 ?、耍植? 恐懼的對(duì)象包括出門(mén)旅行，空曠場(chǎng)地，人群或公共場(chǎng)所和交通工具。 該分量表的得分在028分之間?？偟恼f(shuō)來(lái)，得分越高，個(gè)體越容易對(duì)一些場(chǎng)所和物體發(fā)生恐懼，并伴有明顯的軀體癥狀。 ⑻．偏執(zhí) 主要指投射性思維，敵對(duì)，猜疑，妄想，被動(dòng)體驗(yàn)和夸大等。得分在12分以上，表明個(gè)體的偏執(zhí)癥狀明顯，較易猜疑和敵對(duì)，得分在6分以下，表明個(gè)體的偏執(zhí)癥狀不明顯。 ?、停癫⌒? 反映各式各樣的急性癥狀和行為，即限定不嚴(yán)的精神病性過(guò)程的癥狀表現(xiàn)。得分在20分以上，表明個(gè)體的精神病性癥狀較為明顯，得分在10分以下，表明個(gè)體的精神病性癥狀不明顯。得分越低，就越少表現(xiàn)出這些癥狀和行為。 四、參考常模 1．參考常模的應(yīng)用 在前面提供了一個(gè)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單解釋?zhuān)瑧?yīng)該說(shuō)這個(gè)解釋相當(dāng)粗糙的，主要是給對(duì)心理測(cè)量知識(shí)不太熟悉的被試或?qū)W生看的。這樣才能準(zhǔn)確的確定被試成績(jī)的意義。因此，從表面上看被試的得分高低是不夠的，還要看其在同一群體中所處的水平，才能確定其癥狀表現(xiàn)的
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